4月1日，重庆市第八中学校“三创教育”改革实验班首届结业典礼在宏帆初级中学举行，108名学生结束了学习之旅，正式迎来了结业。现场，同学们通过视频短片、作品展示和动情讲述，重温了三年来的学习点滴与成长经历。

重庆八中宏帆中学“三创教育”改革实验班首届结业典礼现场。

学生作品现场展示。

同学们以情景演绎，呈现学习成果。

　　“我们在学习语文数学英语物理政治等科目的基础上，增加了‘三创课’。每节课2个小时，针对不同的课题，我们会先学习相关的英语知识，老师全程英语教学。课堂上，归纳总结生活中遇见的实际问题，并动用头脑和双手创造产品，让问题得以解决。”

　　例如，乘坐公共交通工具时，关注到残障人士可能遇到“出行难”方面的困扰，小组同学提出建设“公交车上的服务护理站”，让残障人士群体得到更多的服务保障；为推广重庆地方特产，就联想到将地方特产“搬上”高铁，助力乡村振兴……

学生代表分享三年的学习点滴。

　　毕业生代表李吴恙和许杨雅雯两位同学分享了自己三年来的学习经历。他们表示，通过学习，不仅提升了自己的英语水平，更重要的是拓宽了自己认识问题的角度、提升了思考问题的方式，学会了如何去解决实际问题，同时锻炼了动手实践、表达沟通等综合能力。

　　什么是“三创教育”？即创新、创造、创业教育。其初衷与目标是尝试回归教育的本质，使学习的过程返璞归真，构建包含学习主体、学习经历和学习环境的学习生态。“三创教育”团队专家赖春教授表示，“三创教育”作为一种教育范式的改革，主要强调怎样把学习的主动性还给学生，给予学生真实的学习场景。

　　课堂上，老师带领学生从“发现需求——找到资源和优势——产生创意——自我展示并说服他人——整合资源研发产品——市场推广——售后服务/反馈——发展/迭代/提升”等环节着力，层层递进。“三创班”班主任张金戎老师介绍，学生以小组为单位，深入探索研究美食、交通、建筑等与重庆本地发展相关的值得关注的问题，以创新、创意和创造的方式为发现的问题提供解决方案，同时与来自多个国家的10多所学校的国际导师或国际学习伙伴建立联系，在深入探讨中拓宽全球视野，培养跨文化交流与理解的能力。

　　结业典礼上，重庆八中校长周迎春向首批结业的“三创班”同学们表达了祝贺，肯定了他们完成人生中第一段“三创”经历及在过去三年里的全面成长和令人惊喜的蜕变。周迎春指出，“三创”---即创新、创造、创业，它不是三个词这么简单，创新代表孩子们看世界的眼光与视角，创造代表孩子们将所学转变成真正所用的能力，创业代表孩子们能够找到自己的位置，为更多人创造价值的能量。

重庆八中校长周迎春向首批结业的“三创班”同学们表达祝贺。

　　现场，为同学们授予结业证书。

　　据了解，基于让孩子们做好迎接未来的准备，近年来重庆八中一直在思考，努力寻求更好的教育方法与路径。2019年1月16日，重庆八中正式引入处于全球教育前沿的“三创教育”项目。经过前期调研与论证，2019年8月，首届“三创”改革实验班在宏帆中学以“全球体验营”的方式拉开帷幕。

　　今年6月，学校还会举行“三创教育”全球产品发布会，届时将以主旨演讲、发布会、圆桌论坛及“三创”游园活动等形式，进行“三创班”学生《重庆旅游白皮书》发布、展示“三创教育”在八中的阶段性实施成果、分享创新教育实践经验与心得，以及发布下一阶段“三创教育”发展计划等内容。