南川区金山镇中心校，胡德厚老师正在为孩子们讲授笋壳画制作要领。（资料图片）（受访者供图）

　　我是一片笋壳。

　　确切地说，我是金佛山南坡的一片方竹笋壳。

　　伴随着幼嫩的竹笋破土而出，再看着它节节长高，直到长成迎风簇立的绿竹，我也从竹身上脱落，跌落竹林间。

　　零落成泥，然后腐烂、分解，用自己仅有的一点点养分供养这山林。

　　几乎所有的笋壳，都将以这样的方式走完自己短暂的一生。

　　我自然也无法逃脱这几乎不可改变的安排，直至那个阳光灿烂的清晨，我的命运突然有了转机。

　　笋壳的命运，将发生翻天覆地的变化

　　那天清晨，一个12岁的小女孩走进竹林将我拾起，放进了背篓。背篓里，有许多和我一样的笋壳。

　　不，它们中的许多和我并不一样。

　　我是方竹笋壳，它们有的是金竹笋壳，有的是斑竹笋壳，还有楠竹笋壳、雷竹笋壳……

　　清晨的阳光下，不同的笋壳呈现着不一样的大小和形状，也呈现着不同的色泽和纹理。

　　小女孩为什么要捡拾我们呢？许多笋壳和我一样猜测着……是了，山里的村民自古有捡拾笋壳当柴火烧的生活习惯。或许，我们的结局不过是从腐烂成泥变成化为灰烬。罢了，既然结局已注定，能为这世间奉献最后一点光和热，我亦满心欢喜。

　　奇怪的是，小女孩将我们背回家后，并未将我们塞进灶膛。第二天一早，小女孩又将我们背进了一所学校。校门上，“南川区金山镇中心校”几个大字映入我的眼帘。

　　“胡老师早上好！周末我捡了些笋壳，您看看能不能用呢？”教学楼下，小女孩取下背篓，将我们递到了一位年近六旬的男老师面前。

　　“谢谢你，曾晓妍同学！这些笋壳都很不错，你放到三楼工作坊吧！”胡老师一边翻看着我们，一边和小女孩聊着。

　　曾晓妍走进三楼一间教室，将我们堆放在一张桌子底下。进门的一刹那，我瞥见了教室门上的一块牌子，上面写着：笋衣艺术工作坊。那一瞬间，我隐隐有些预感：我们这些笋壳的命运，将发生翻天覆地的变化！

　　每一幅笋壳画，都融合了雕刻、绘画、书法等多种艺术表现手法

　　午后，胡老师带着一群孩子涌进教室。“同学们，今天我们继续学习笋壳画的制作。大家要先把曾晓妍同学带来的笋壳进行刷毛和熨烫。”胡老师的话，让我惊讶不已：我们这些笋壳也能用来作画？

　　不等我细想，我们已被孩子们七手八脚搬上了桌子。孩子们每人拿着一把刷子，开始清理我们身上细密的绒毛。给我刷毛的，正是曾晓妍。看着眼前忙碌的孩子们，胡老师慈祥的脸上满是笑容：“晓妍，你是六年级学生，也比较有经验。接下来就由你教其他年级的弟弟妹妹怎么熨烫笋壳吧！”

　　不一会，熨烫平整的笋壳，被一一分到了孩子们手中。“今天，同学们可以按照自己的想法制作笋壳画，可以是卡通人物，可以是竹子、荷花等植物，也可以是蝴蝶、蜻蜓、鸟儿等动物。”胡老师说完后，有些孩子陷入了沉思，有些则成竹在胸立即动手作画……

　　“大家要想一想老师上节课交代的要点：楠竹笋壳的正面适合表现大面积的深色，背面则适合表现大面积的浅色；有些方竹笋壳的正面有彩色的条纹，适合裁剪后做鸟儿的羽毛……”在曾晓妍的手中，我被裁剪成了竹叶、竹枝，还有蝴蝶的翅膀、触须、眼睛……她又用胶水将各个部分细心地粘贴在白色的卡纸上。

　　渐渐地，我变成为一幅精美的画作：迎风招展的竹叶上，一只蝴蝶正扑闪着彩色的翅膀飞翔着。再看看四周，在老师的指导下，每一片笋壳都在孩子们手中发生着蜕变：有些变成了可爱的冰墩墩，有些变成了活灵活现的鱼儿，有些成了古灵精怪的孙悟空……

　　更让我惊讶的是，几乎每一幅笋壳画，都融合了雕刻、绘画、书法等多种艺术表现手法。不仅如此，每一幅笋壳画，也都由好几层笋壳粘贴而成。

　　笋壳画要真正变废为宝、形成产业，依然前路漫漫

　　孩子们的笋壳画有一部分被送进了学校的笋衣艺术作品展示室。几乎每一天，都有人到展示室里参观，也都为笋壳画的美轮美奂赞叹不已。这里，展示着众多精美的笋壳画，让我目不暇接，也让我疑惑不已：最初，是谁想到用笋壳作画呢？

　　从人们的叙述和介绍中，我慢慢了解了笋壳画创作的故事。

　　一切缘起，皆因为胡老师。今年56岁的胡老师名叫胡德厚，是土生土长的金山人，也是金山镇中心校的美术老师，擅长雕刻、绘画、书法等。

　　4年前，胡老师和家人在南川楠竹山公园游玩。家人玩得开心，胡老师却看着漫山遍野的楠竹笋壳陷入了沉思：这么多笋壳，能不能用来做点什么呢？

　　收集了一堆笋壳带回家，胡老师却并未想好要如何利用。直到有一天，胡老师突发奇想，开始尝试将笋壳剪裁作画。这一开始就收不住了，笋壳画越做越多。

　　也是这一年，胡老师带着自己的两幅笋壳画，参加了在广州举行的一个活动。两幅笋壳画当场被中国青少年发展基金会收藏。

　　2019年，新到任的金山镇中心校校长陈远江将笋壳画列为了学校的特色课程，“笋壳画创作选用的是自然脱落的笋壳，几乎是零成本，不会给学生家庭增加负担；同时金山的每个孩子几乎从小就接触笋壳，与孩子们的日常生活关系密切。”由此，我们这些几乎毫无用处的笋壳，走进了孩子们的课堂，开启了“艺术人生”。

　　近三年里，同学们多次以笋壳画创作代表学校参加南川区的才艺竞赛，多次获奖。上个月，胡老师创作的一小幅笋壳画在南川大观原点景区展示时，被一名游客以300元的价格收藏。这让我们兴奋不已，也让大家看到了笋壳画从课堂走向市场的希望。

　　金山镇中心校年轻的美术老师廖雪飞在胡德厚的引导下，已基本掌握笋壳画制作技艺；毗邻金山镇中心校的小河中学也计划邀请胡德厚开设笋壳画课程；金山镇上的云溪酒店将笋壳画作为当地特产进行展示，并计划在暑假邀请胡德厚开设笋壳画体验课……可是，笋壳画要真正变废为宝、形成产业，依然前路漫漫。

　　“一是知道笋壳画的人太少，二是会制作笋壳画的人太少。”听金山镇宣传统战委员杨娟介绍，镇里准备组织留守妇女进行笋壳画培训，并通过镇里的电商平台进行销售，“我们这里有纳鞋底的传统，妇女都有一定的绘画和裁剪基础，经过培训应该会很快上手。”

　　或许，在各方努力下，会有更多的笋壳像我一样，变身为美丽的笋壳画。我们都充满期待。