为进一步推进作业设计与管理在学校落地、落实，更好地实现“双减”背景下的减负提质，5月13日，马家堡小学教育集团举行了以“趣味作业设计与管理”为主题的“双减”工作研讨交流会。

同学们讲述在完成趣味作业的过程中学习到的学科知识。

　　本次研讨交流会活动通过趣味作业展示体验、经验分享、课题研讨课、课例点评等环节，集中展示了马家堡小学教育集团对作业设计与管理的思考和探索实践，以及学生在完成趣味作业过程中的自主探究和成长收获。

　　“老师您看，这是我自己查阅收集资料后，制作的春节习俗走马灯！”当天，在趣味作业展示体验区，马家堡小学教育集团的学生们兴致勃勃地向参加此次研讨交流会的来宾们介绍他们自主探究、完成的趣味作业。

马家堡小学教师覃琴执教的二年级课题研讨课“探究身边的数学世界”。

渝中区教师进修学院数学教研员王红梅作课后点评。

　　在现场展示的二年级课题研讨课《骰子的秘密》课堂上，马家堡小学教师覃琴在趣味的生活场景中，引领学生一步步走进数学的世界，解开数字的秘密，帮助他们掌握未来生活必备的数学知识、数学思维、思想方法和价值观念。渝中区教师进修学院数学教研员王红梅用“兴趣、乐趣、智趣”点评此次研讨交流会活动。她表示马家堡小学通过不断的创新实践，把育人变为现实，她从中看到了学校领导及教师在“作业观”上的积极改变，以及作业与学生数学素养的充分结合。

马家堡小学校长晏庆致辞。

　　“教育应该怎么做？在教育发展过程中，我们要引导孩子思考什么、收获什么？为孩子的终身幸福奠基什么？”马家堡小学校长晏庆表示，孩子的终身发展要着眼于他们的自主发展、长远发展，要引导孩子在自主体验的过程中生成情感、认知、能力，实现由知识向能力的转化。在作业设计方面，要力主作业趣味化、游戏化，让孩子在游戏的过程中实现自主学习。同时，在学生完成作业的过程中，教师要大胆放手、正确引导、恰当点拨，把空间、问题、决策、过程都留给孩子，让他们在顿悟中实现思想的升华。

马家堡小学党委书记万莉莉分享学校作业设计与管理的思考与实践经验。

　　马家堡小学党委书记万莉莉介绍，自“双减”政策实施以来，学校通过改变作业方式，将作业分为趣味常规作业、趣味统整作业、趣味假期作业，让学生从趣味作业中开拓想象创意、融合多元知识，激发学习兴趣、主动性、求知欲和探究力,增强学习的自信心、内驱力与成就感。

　　比如，“时间管理”趣味作业中，学生制定日计划、周计划，科学合理的规划了自己的寒假；“古诗吟唱”中，传统的诗词歌赋被学生吟唱起来、表演出来；“趣味配音”中，学生用自己的声音为喜爱的动画角色进行配音。一项项新颖、多元的趣味假期作业逐渐成为了马家堡小学教育集团学生自主学习、培育核心素养和关键能力的有效载体。

渝中区委教育工委委员、区教委副主任杨勇对全区加强作业设计与管理、落实“双减”提出要求。

　　“孩子的假期作业精彩纷呈，孩子的成长阳光健康。”渝中区委教育工委委员、区教委副主任杨勇肯定了马家堡小学教育集团在作业设计与管理方面的积极探索和有效实践，希望全区各学校启迪思维、学习经验，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，努力在教育的形式及方法上做出创新与变革，推动“双减”落实落细，让教育更加符合孩子的成长规律。