培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人，这是新时代的教育之问。近年来，重庆城市职业学院聚焦立德树人根本任务，深化“五育并举”，坚持以德铸魂、以智启慧、以体强身、以美润心、以劳淬技，构建“有理想信念与家国情怀、有扎实学识与学习能力、有健康体魄与健全人格、有工匠精神与职业品格、有过硬技能与创业意识”的“五有城职人”育人体系，并将其纳入学校“十四五”发展规划和“双高”建设，融入人才培养，贯穿办学治校、教书育人全过程。

　　以德铸魂，培养有理想信念与家国情怀的人

　　育人贵在立心，树人重在铸魂。重庆城市职业学院坚持育人为本的教育理念，健全“三全育人”体系，注重发挥思政课铸魂育人主渠道作用，将思政课一体化建设横向展开，初步构建形成“一体两翼三元”思政课程体系，形成选修课、校本课程和兴趣班等各类课程与思政核心必修课协同育人的大格局。

　　学校从“网络微课堂”“思政课小课堂”“校园中课堂”“社会大课堂”四个维度打造思政课实践教学载体，整合红岩革命历史博物馆、永川区文联等校外优质资源，协同联动共建“特色思政课”，开发运行“活页式”课程——“大国治世”系列思政课、“拼盘式”课程——“魅力城职”特色思政课、“专项式”课程——“教育重要论述”“宪法网络课程”等。

“传承红色基因 争做时代新人”红岩革命故事展演活动。

　　2021年，学校开展党史学习教育进校园，组织校园宣讲90余场次；举办艺术党史、主题图书展览、微宣讲比赛等系列活动；解决师生急难愁盼事项96条；组织学习宣传王红旭等典型人物的先进事迹。

　　为推动党史学习教育进一步在师生群体中走深走实、入脑入心，学校通过新媒体打造原创党史学习资源，聚焦“党史介绍、英雄故事、红色诗词鉴赏、共产党人的精神谱系”等主题，全年累计推出35期原创党史学习资源，丰富了学校党史学习教育的内涵。

　　从党史学习教育中传承红色基因，引导青年学生们厚植爱国情怀，坚定理想信念，赓续精神血脉，汲取奋进力量。

　　以智启慧，培养有扎实知识与学习能力的人

　　教育要启智，就要打造高质量高水平人才培养体系，提高学生创新意识，增强创新思维能力，引导学生长知识、强本领、重创新。

　　学校坚持以能力培养为起点，促进“能力-课程-项目”三要素协调，搭建“第一、二、三和四课堂”相结合的实践实训体系，构建“理实一体化教学项目、独立实践课程项目、社会实践自选项目”的实践教学体系。

　　围绕“亲近产业、对接产业”的专业发展定位，对接重庆市以大数据智能化为引领的创新驱动发展战略行动计划，着力建设智能制造、智慧零售、大数据技术、航空技术、智能建造、旅游康养、创意设计等七大专业群，推动以文科为主向理工科为主转型发展。

　　政校园企联动、产城职创融合是学校的一大办学特色。学校与企业合作组建了科大讯飞大数据学院、航空学院、长城汽车产业学院和长安汽车产业学院4个产业学院，面向企业技术进步和产业转型升级需要，不断调整优化，对接产业链、技术核、职业域，梳理完善专业逻辑组群，推进专业升级与数字化提升。

成渝地区双城经济圈智能制造产教融合发展共同体成立暨永川智能制造公共实训中心揭牌仪式举行。

　　学校还牵头与永川区人社局、西门子等共建永川智能制造公共实训中心，建成世界技能大赛移动机器人赛项市级集训基地、“西门子杯”中国智能制造培训中心，牵头成立组建了成渝地区双城经济圈“数字新零售产教融合发展共同体”“智能制造产教融合发展共同体”，落地“重庆城职阿里巴巴客户服务人才孵化中心”等3个实体项目。

　　经过探索实践，学校育人质量获得新成效，学生职业技能水平提升。近年来，学生获得“巴渝工匠”杯市赛奖281项、国赛奖116项。

　　以体强身，培养有健康体魄与健全人格的人

　　“让参与体育锻炼成为一种校园风尚。”这不仅是学校教育提出的“以体育人”理念，更是众多学校正在积极探索的。

　　除了定期举办田径运动会、趣味运动会和群众性体育活动，学校深入推进体育教学改革，开展了体育“专项化”、俱乐部（“体育部落”）制教学改革，在“学习健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式的基础上开展“普修+专项”改革，形成“互联网+”“智慧+”特色体育课程。

　　学校加快推进生命、卫生、体质、锻炼的融合改革，创立“体育与卫生”“体育与职业技能”一体化课程，制定《关于学生开展课外体育活动实施方案》，引入校园APP“步道乐跑”等课外体育锻炼软件，对学生体育锻炼进行监测、记录和考核，引导学生形成积极参与体育锻炼的风尚。

　　学校已培育形成威风锣鼓队特色文化项目、啦啦操、武术特色优势项目，啦啦操连续3年获得国家一等奖，武术项目在全市高职院校体育竞赛成绩位居前列。

　　近年来，除了体质健康，学生的心理健康也成为全社会关注的焦点问题之一。促进心理健康是学生健康成长的重要基石，也是落实“健康第一”的教育理念。

　　该校心理健康教育中心周睿老师表示，学校现开设有心理健康教育公共必修课，开展“心理健康月”等主题宣传，普及心理健康知识，建立问题学生心理健康档案，开展个体心理咨询与辅导。

心理健康教育主题活动中，同学们参加“心灵树洞”活动，写下那些“心里话”。

　　疫情期间，心理健康教育与咨询中心开通了线上咨询渠道，走访了学生宿舍，对重点学生的心理状态进行跟踪评估。该中心的汪静老师围绕“如何在疫情之下保持良好的情绪”主题，开展心理健康知识讲座，以帮助学生缓解焦虑、烦躁等情绪，涵养正能量。

　　以美润心，培养有工匠精神与职业品格的人

　　致敬白衣天使、宣传绿色环保理念、可爱萌趣的卡通人物……漫步校园，井盖被一幅幅创意图画点缀，引人瞩目。一名参与作画的学生表示，生活中不能缺少发现美的眼睛，亦不能缺少创造美的热情，这些创意十足、风趣活泼的井盖画，是校园里别样的风景。

　　开学之际，同学们在校园道路的井盖上画出各种图案，让井盖生动有趣起来。

　　这样的事例不胜枚举。今年3月，该校建筑工程学院党总支充分发挥艺术作品凝心聚力的作用，发起校园“抗疫”主题艺术创作活动，同学们纷纷拿起画笔，以艺术作品的形式，讲述抗“疫”感人故事。

　　一切要得益于美育实践活动的有效开展。学校加强美育文化素质体系建设，将优秀传统文化教育、美学艺术教育等纳入课程思政改革的重要内容，将经典诗文名段、红岩选段等系统纳入学生晨读，联合永川区文联开设剪纸、核雕等非物质文化实践选修课程，打造一批校内外美育实践基地，高质量开展特色美育职业技能展示和技能文化宣传活动。

　　学校每年常态化开展重庆市“校园之春”艺术节系列活动、“高雅艺术进校园”活动、诗歌创作比赛、校园十佳歌手大赛，举办“社团巡礼节”，23个学生社团累计每年开展各类活动60余场次，学生们在丰富多彩的活动中得以快乐成长。

学校举行“青春心向党•建功新时代”合唱比赛。

　　“美育不仅具有道德教化的功能，还能丰富和愉悦人的精神，从而形成健全的人格。”学校团委相关负责老师李欢认为，高校美育工作应立足弘扬中华美育精神，以立德树人为根本，发展学生的创造力、提升学生的审美情趣和人格修养。

　　以劳淬技，培养有过硬技能与创业意识的人

　　高校如何以“劳育淬炼”砥砺心智，引导学生懂劳动、愿劳动、爱劳动？

　　学校的做法是建立劳模工作室，开设劳动教育课程，开展劳动实践活动，培养学生的劳动精神、劳模精神和工匠精神，从而教育引导学生养成崇尚劳动、尊重劳动的品格，在知行合一中树立正确的劳动价值观。

　　在学校看来，“做100个产品不如做一个作品，做100个作品不如做一个精品，所以要做精品，需要劳动精神、劳模精神和工匠精神。”执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神，是技术技能人才值得终生敬畏和坚守的本色与灵魂。

　　具体实践过程中，学校强化劳动教育和劳模精神的培育，制订《重庆城市职业学院劳动教育实施方案》，将劳动教育融入到课程体系、实践教学、实习实训等全过程，持续开设《劳动教育》理论课程、开展劳动实践，定期举办“劳模论坛”。同时，根据专业差异，以项目实训、技能竞赛及顶岗实习为抓手强化劳动精神、劳模精神和工匠精神。

　　近年来，学校组织师生参与疫情防控、社区服务、“三下乡”等各类志愿服务活动100多场次……崇尚“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，锻造“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神，正在一个个具体行动中生动体现。

　　职业教育前途广阔，大有可为、大有作为。重庆城市职业学院已然聚焦“五有城职人”创新培养，全力奔跑在职业教育“大有可为”新时代的征程上，蹄疾步稳向“大有作为”高质量迈进，用奋进之笔谱写学校立德树人和“五育并举”新篇章。（邓红娅）