人工智能、大数据管理与应用、碳储科学与工程、智能制造工程、健康服务与管理……今秋开学，21所在渝高校共计新增55个专业。这些专业开设哪些课程?培养方向有哪些不同?连日来，重庆日报记者进行了走访调查。

　　服务国家重大战略需求 培养多学科交叉人才

　　在55个新增专业中，重庆大学“碳储科学与工程”与重庆科技学院“新能源材料与器件”“储能科学与工程”“智能电网信息工程”等专业比较惹眼。

　　“目前，我国缺乏碳捕集、碳利用、碳封存、碳管理及碳交易等多环节的专业复合型人才。”重庆大学资源与安全学院院长聂百胜介绍，碳储科学与工程是为服务国家重大战略需求获批开设的专业，专业融入新工科理念，开设流体力学、工程热力学、碳转化与合成原理、碳捕集原理与技术、碳监测与核算等核心课程，以及碳储科学与工程前沿、碳资源循环学、碳经济与金融等特色课程，培养多学科交叉背景的复合型人才。

　　他表示，未来随着学科计划的逐步开展，该校还计划设置碳储科学与工程专业硕、博学位点，招收硕士和博士研究生。

　　“储能科学与工程虽然是个新专业，但它的未来发展前景非常广阔。”重庆科技学院教务处处长柏伟介绍，储能科学是现代科学发展的前沿，也是一门交叉学科，该校将以“数理基础厚实、专业交叉融合、工程思维导向、实践能力创新、个性模块管理”为特色，培养站在世界储能科学与工程前沿、勇于创新的技术带头人和具有宏观战略思维和市场思维的复合型管理人才。

　　学校定位不同 决定“人工智能”专业培养方向不同

　　在这批新增的专业中，“智能”类专业新增占比最高。如重庆大学的智能制造工程、智能采矿工程专业，西南大学和重庆工商大学、重庆城市科技学院新增的人工智能专业，重庆理工大学的智能制造工程、智能车辆工程专业，重庆科技学院的智能电网信息工程等。虽然专业名字类似，由于学校定位不一样，各自培养的方向也有所不同。

　　“随着中国人工智能行业迅速发展，人才需求激增，人工智能各类人才出现巨大缺口，迫切需要高校培养人工智能领域的专门人才。”西南大学人工智能学院院长段书凯介绍，以人工智能为代表的新工科发展势头旺盛，对学校生物学、教育学、心理学、农学等传统优势学科来说，今后将实现融合性学科发展。

　　“未来，我们将形成‘人工智能+X’复合专业培养新模式，在大力发展人工智能基础理论、突破核心技术、促进产业应用基础上，推动智能制造、智能农业、智慧教育、智能生态环保、智能通信、智慧医疗、智能金融、语言智能等等‘人工智能+’学科群建设。”他透露，今年秋季，该校人工智能专业首次招收仅100人，按照计划，三分之一的毕业生未来将继续攻读硕博研究生，三分之一到头部企业从事研发，三分之一则到企事业单位从事产业应用。

　　重庆城市科技学院教务处处长何成辉则表示，作为一所应用型本科高校，该校将根据学校的发展定位和区域经济发展需要，主要培养一批走上企业岗位一线，可从事产品工业设计、制造与生产、维护的人工智能人才。

　　瞄准新兴产业，做好人才“储备池”

　　运动康复、健康服务与管理、体育经济与管理等专业，也多频次地出现在重庆城市科技学院、重庆对外经贸学院、重庆财经学院、重庆移通学院等高校的新增专业名单里。

　　往年，重庆城市科技学院新增的专业只有3—5个，今年，学校突破性地新增了6个专业，其中就包括运动康复与健康服务与管理。

　　何成辉说：“重庆的大健康产业发展方兴未艾，在运动康复、健康服务与管理等领域的高水平复合型人才需求量大、前景可期。可以说，适应新的产业集群需求，做好人才‘储备池’，是我们新增设这个专业的出发点。”

　　在师范类院校中，重庆第二师范学院今年新增了教育技术学专业。“这是在国家教育信息化发展进入2.0时代的背景下，为促进基础教育信息化发展而开设的特色专业。”学校负责人表示，该专业旨在培养热爱教育信息化事业并具有良好信息素养和专业教育理念，能够在小学、儿童教育机构从事信息化教学和开发、管理工作的应用型人才。

　　记者 李志峰