6月29日至7月1日，重庆市基础教育“改革评价、改善心理”教学改革研讨会暨重庆市江北区玉带山小学第七届学术年会在江北区玉带山小学北校区举行。

  重庆市基础教育“改革评价、改善心理”教学改革研讨会暨重庆市江北区玉带山小学第七届学术年会现场。

  本次会议由重庆市教育学会基础教育理论研究专委会主办，重庆市江北区玉带山小学承办。期间举办了专家报告、圆桌论坛、主题演讲、新教师辩论赛、教学成果海报展等一系列精彩活动，发布了多个课程建设与评价改革方面的教学成果，旨在总结整理全体师生推进课程建设、评价改革、心理健康等方面的实践探究，形成学校教师群体的教育共识和教学行为，以此推进教学研究纵深发展，实现教师发展、学生发展、学校发展。

  怎样通过理解多样性的教学应用培养和提升学生的综合素质？如何弘扬教育家精神？西南大学国际学院院长于泽元教授和贵州省望谟县实验高级中学副校长刘秀祥，分别带来题为《理解多样性及其教学应用》《大力弘扬教育家精神 推动教育高质量发展》的专家报告。

  西南大学国际学院院长于泽元教授作专家报告。

  贵州省望谟县实验高级中学副校长刘秀祥讲述自身经历，阐述何为教育家精神。

  《“第一站”综合实践活动课程》《十元钱千分爱“关爱老人”》《一年级新生入学适应课程--种子课程》《教育戏剧课程“蜕变之光”》《评价导向的阅读习作能力培养探索》《表现性评价在小学美术课堂中的实践》……在项目成果发布环节，一个个由玉带山小学教师们精心打磨的教学成果相继推出，全面展现了玉带山小学在课程建设与评价改革两个方面取得的创新和突破。

  围绕年会主题“改革评价、改善心理”，玉带山小学的教师们还以圆桌论坛和主题演讲的形式，分享自己在教学评价改革和心理健康教育方面的个人见解和实践经验，进一步丰富了此次会议的学术资源。

  会议期间，玉带山小学的学生、家长、班主任齐聚一堂：孩子们分享自己的成长感悟和学习心得；家长代表则分享他们的家庭教育经验，探讨如何做“佛系”父母，如何与孩子有效沟通等问题；老师们也从专业角度给出了相关建议和经验指导。通过论坛活动，聚焦家校共育中的热点难点问题展开加强交流，努力开创家校合力育人的全新格局，积极构建美好教育良好生态。