新华网重庆4月12日电 “教育是传承文化、创造知识、培养人才的社会活动，是人类生存发展、超越自我的重要途径。教育的本质，从宏观上讲是为了传承文化和培养人才，从个人角度来看是提高生命的质量和价值。”北京师范大学教授、第四届教学大师奖获得者顾明远说。

　　顾明远表示，提高生命的质量是指一个人获得教育后能够提高生活的质量，活得幸福且有尊严；让生命更有价值，是指一个人可以通过教育增加能力，对社会和人类作出一些贡献。良好的教育，需要从教师、学生、教学方法等多个维度共同努力。

　　如何才能成为一名优秀的老师？顾明远认为，首先，要有理想信念，其中包括了对道路和教育的理想；第二，要有道德情操，高尚的老师才能培养出高尚的学生；第三，要有扎实的学识，一个好老师不光要有扎实的学问，还要有扎实的学识，才能让学生看得更远、看得更高；第四，有仁爱之心，教育是一个仁爱的事业，“没有爱就没有教育”。

　　在顾明远看来，优秀的老师还应注重对孩子兴趣的培养。“没有兴趣就没有学习。小学时期要培养学生学习的兴趣；中学要培养学生专业的兴趣，有了专业兴趣后学生才能刻苦地学习；到了大学以后，除了要对专业有兴趣，还要培养学生专业的志向和创新的精神。”

　　如何让学生具有创新精神？顾明远建议，创新需要学生有五个方面的品质。首先，有兴趣，兴趣可以化作内驱力激励学生不断前进；第二，有毅力，成百上千次的实验也能坚持完成；第三，开放，学生要有开放的心态，开放地吸收别人的意见；第四，有智慧，要在不断学习中抓住关键问题；最后，有领导力，首先要领导自己，了解自己的优势和缺点，这样才能够跟别人交流和沟通。

　　如何应对数字化给教育带来的挑战？对此，顾明远认为，数字教育需要处理好三个关系。一个是技术和人文的关系，教育不光有知识的传播，还有人际的交流，学生需要老师来引领而不是机器的培养；二是传统和现代的关系，不管信息技术在教育中如何应用，这种应用本身依然是立足于教育发展的传统和基础的；三是虚拟和现实的关系，现实世界错综复杂，但学生不能永远活在虚拟世界中，应走向社会，通过亲自体验来增加知识。