7月8日，重庆人文科技学院建筑与设计学院举行了新质生产力驱动下的学科建设与创新发展路径报告会。

  报告会现场。

  会上，重庆人文科技学院建筑与设计学院院长张雄简要介绍了学院在学科建设中面临的实际问题，希望在新质生产力驱动下强化学院教师的科研能力，科学研究与创新人才培养方式双轮驱动促进专业与学科创新改革，并以《学科融合发展背景下高校教师的素养》为题，从加强学术思维、提升科研能力、教师角色转型等方面作专题汇报。

  重庆人文科技学院建筑与设计学院院长张雄进行《学科融合发展背景下高校教师的素养》报告。

  张雄强调，教师要具备前瞻性的教育思想，不断学习新技术新方法来应对信息技术的变革；要在构建学术能力上下功夫，要求学院新引进行业高级工程师明确科学研究的方向，尽快完成向高校教师的角色转换，将深厚的行业背景和丰富的实践经验应用到高校教学和科研中来，从而推动学院学科交叉融合和创新发展，为培养应用技术型人才作出贡献。

  北京师范大学教授梁玖进行《新时代高等跨学科教育的新质生产力》报告。

  北京师范大学教授梁玖以《新时代高等跨学科教育的新质生产力》为题，从新时代高等教育跨学科教育“高”在何处、新时代高等教育跨学科教育“新”在何处、在实现社会创新中充分释放高等学科教育功能三个方面作了专题报告，并提出四个意见，一是要心中有敬畏学科专业的学术教育之心；二是明确个人专业教育学术能力的生成目标；三是获得完成个人专业教育学术目标的能力；四是基于个人专业学术规格完成知识生产。

  西南大学教授廖志华进行《新质生产力驱动高校教师科研及科研成果转化能力提升》报告。

  西南大学教授廖志华以《新质生产力驱动高校教师科研及科研成果转化能力提升》为题，从立德树人是教育的根本任务、科学研究是创造知识的基本方法两个方面作了专题报告，主要围绕科研育人路径，四个准备、一本论文、一些做法给老师们如何做科研做了指引培训。

  随后，重庆人文科技学院副校长孙敏对学院学科专业建设提出建议并指出，将新质生产力赋能学校高质量发展，一是要进行有组织的科研，要根据社会发展的需要，把纵向项目和横向项目结合起来，做到横向协同，纵向穿透；二是要进一步加强学科专业调整与优化，做好调研工作，根据社会需求进行动态调整；三是要做好2025版人才培养修订方案，做好顶层设计，充分考虑对新兴产业新的技术的应用，将AI技术融入学科建设、专业建设和课程建设；四是要推进现代产业学院建设，加强实践教学，符合1248人才培养思路；五是要加快相关专业工程认证的进度，让学院现有3个一级学科，6个专业达到认证标准。

  重庆人文科技学院副校长孙敏作报告。

  孙敏表示，此次报告会深入讲解学科知识和前沿研究进展，探索学科建设与创新路径，明确了建筑与设计学院交叉学科发展定位，提升了学院教师教学实践、科研创新、跨学科融合能力，为推动院校高质量发展奠定了基础。