6月14日,盛夏时节,沿着重庆市铜梁区太平镇的水泥路蜿蜒向前,绿树青山中,一块写着“铜梁区爱农教育基地”字样的牌子立于屋顶。瓜果的香甜同孩子的欢笑一起从基地里传出,重庆市铜梁区太平镇团碾小学的师生种的西瓜成熟了,正在基地举行主题为“劳动创造美好 同享丰收喜悦”的首届西瓜节,现场百余名师生、家长、嘉宾齐聚,共同见证丰收的时刻。
活动现场,师生、家长一起观看节目表演。
5000余斤西瓜大丰收
学生体验种植、管理、采摘全过程
重庆市铜梁区太平镇团碾小学书记、校长古伟致辞。
万物皆书本,田间乃是“活教材”。西瓜节现场,重庆市铜梁区太平镇团碾小学书记、校长古伟介绍,为落实新时代“五育”融合实践下的劳动教育,践行“爱劳动、学技能、会生活”的劳动学科核心素养,团碾小学发挥爱农科普教育基地功能,带领学生参与西瓜种植、过程管理、采摘收获,提升其探索新知、动手实践、团队协作的能力,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
铜梁区科协副主席谢杭宣布团碾小学首届西瓜节开幕。
团碾小学一二年级表演节目《西瓜》。
团碾小学五年级学生舞蹈表演《大中国》。
活动中,团碾小学学生带来独唱《太阳出来喜洋洋》、口风琴演奏《彩云之南》、舞蹈《西瓜》等丰富多彩的表演,将西瓜丰收的喜悦氛围拉满。
学生们一同在瓜田里采摘西瓜。
学生与自己采摘的西瓜开心合影。
知行合一,实践是最好的学习。同学们在老师的带领下,走进瓜田开始采摘、搬运西瓜。大家相互协作,手上沾满泥土,脸上大汗淋漓,但依旧兴趣高涨,干得热火朝天。每个孩子都摘到西瓜,脸上笑开了花,步伐轻快地抱着西瓜去称重,以西瓜重量为依据,分别以个人和班级为单位评选出“瓜王”。现场还设置螃蟹运瓜、蒙眼喂瓜、西瓜蹲等互动游戏,大家一边品尝甘甜可口的西瓜,一边玩得不亦乐乎。
师生、家长一起品尝西瓜、喝西瓜汁。
同学们正在参与“螃蟹运瓜”游戏。
“这样的实践活动特别好,孩子自己种植、采摘西瓜,劳动技能和实践能力都得到锻炼。今天来现场吃上自家孩子种的西瓜了,我高兴又欣慰。”团碾小学四年级学生赵英孜的家长开心地说。
“这是我第一次种植和采摘西瓜,西瓜结得又大又圆,我特别有成就感。在这个过程中,我也学习到了很多农耕文化和知识,体会到了劳动的艰辛,一粥一饭一瓜一果都来之不易。”团碾小学五年级学生汤斯涵表示。
“这批西瓜由学校老师带领四到六年级学生到基地种植,今年3月播种,学生参与种植、管理、采摘全过程。2.8亩西瓜地实现大丰收,总共收获有5000余斤。”古伟表示,该基地总面积22余亩,除了西瓜,还种植有桃树、李子树、梨树、葡萄、脐橙等,并设有陶艺、磨豆浆、捉鱼、烧烤、藤编等体验项目,希望学生在基地的劳动实践中,了解劳动知识、提升劳动技能、领悟劳动精神,最终达到育人的目的。
据了解,爱农教育基地是为重庆市科普基地,由铜梁区教委、科协、科委三部门合力打造,利用原团碾小学闲置校舍,建设出融参观、体验、学习、教育为一体的多功能学生课外涉农科普教育实践基地,总面积22余亩。自建设以来,已有3万余学生来此进行劳动实践活动。
聚焦铜梁劳动教育发展
基地、师资、课程建设齐发力
劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。2022年以来,铜梁区各中小学校全面贯彻落实《铜梁区加强新时代中小学劳动教育实施方案》要求,把劳动教育纳入人才培养全过程,通过校内外实践基地建设、强化师资力量、打造课程体系来推动全区劳动教育迈上新台阶。
铜梁区各学校结合办学实际,充分利用现有的综合实践基地、青少年校外活动场所、职业中学实践场所、企事业单位和社会机构等,多渠道拓展学生校内外劳动实践场所。目前,82所中小学校已建设校内外劳动实践基地。
基地为学生进行劳动实践提供“硬”支撑,师资则为“软”实力。
全区学校根据劳动教育教学需要,配备必要的专(兼)职劳动教师,充分发挥专职教师、班主任、生活老师、实践基地指导教师的骨干作用。同时,铜梁区教师进修校还把劳动教育纳入教师培训内容,促进劳动教师专业化发展。
此外,为抓好劳动教育课程建设,2022年起,铜梁区教委为全区中小学生统一征订劳动教材,并纳入免费教科书予以保障。各学校通过“必修课+延时服务”的形式,设立了每周不少于1课时的劳动教育必修课,守好劳动课堂教学主阵地;以课后延时服务为平台,开展与劳动教育有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动。
铜梁区还积极探索出龙灯彩扎、科技养蚕等铜梁特色劳动教育模式,结合“小小蚕宫”劳动课程,以蚕桑文化、饲养劳动、实践应用为主要内容,开展传统养蚕和新型饲料养蚕劳动实践活动,12所养蚕劳动教育试点学校工作有序开展。
如今,全区劳动教育已结出累累硕果。
新桥小学、白羊小学成功创建市级“劳动教育课程实验学校”;川南渝西教育共同体中小学生劳动技能大赛中,白羊小学获团体一等奖;重庆巴中创新劳动教育新思路,实施项目式劳动课程,积极推进劳动教育跨学科融合……
铜梁区教委相关负责人表示,在未来,全区将把德育、智育、体育、美育、劳育与家庭、学校、社会各方面贯通中小学各学段,注重教育实效。通过全面落实劳动课程设置、切实统筹劳动教育学科融合、积极开展劳动教育专题研究等路径,不断推动全区劳动教育走深落实,实现知行合一,促进青少年形成正确的世界观、人生观、价值观。(何珊珊 王亭羽)