5月20日下午，重庆第二师范学院“细说质量文化建设”基层教育教学组织人员研讨会举行。学校7位基层教育教学组织负责人围绕质量文化建设分别作经验分享与成果介绍，为学校质量文化建设营造浓厚的学术氛围，进一步推动本科教育教学质量的持续提升。

  研讨会现场。

  据悉，重庆第二师范学院近年来围绕教育教学和人才培养全过程，持续加强教学质量监控保障体系建设、质量文化建设，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”OBE理念，筑体系、建平台，逐步形成了具有二师特点的“335”质量监测评估模式。

  其中，在质量文化建设方面，学校将出台《2023-2024年质量文化建设工作方案》，从顶层设计整体谋划推进全方位、全要素、全过程质量文化建设，并初步建立起质量文化评优机制，通过开展“本科教育教学质量保障体系与质量文化建设”系列研讨活动塑造质量文化学术氛围，加大对优秀教育教学典型事例的宣传力度，逐步理清质量文化建设思路，有序推动质量文化建设向前向好发展。

  重庆第二师范学院质评中心主任马洁介绍学校质量文化建设情况。

  此次研讨会正是“本科教育教学质量保障体系与质量文化建设”系列研讨活动其中之一。自去年11月起，学校聚焦“教育教学质量文化建设，健全教育教学质量保障体系，全面提升本科教育教学质量”主题，就已陆续开展了校外专家主题报告、“质量保障体系与质量文化建设”院长论坛、质量文化建设与实施路径设计比赛等系列活动。

  研讨会现场，基层教育教学组织的相关负责人围绕质量文化建设作交流分享。

  会上，围绕质量文化建设，来自数学与大数据学院、教师教育学院、旅游与服务管理学院、马克思主义学院、经济与工商管理学院、外国语言文学学院、人工智能学院的7位基层教育教学组织相关负责人，从教研、课程、专业特色、课堂教学等角度，分别作了经验交流，展示了学校各基层教育教学组织在质量文件建设方面的创新做法和实践成果。

  为部分教师代表颁发A类任教课程合格证书。

  在“335”质量监测评估模式下，学校构建起“教师个人评估-课程评估-专业评估-学院评估-学校自评估”架构体系，评估认定了53门A类任教课程，145门B类任教课程和50门C类任教课程。研讨会现场还为部分获得了A类任教课程的教师颁发了课程合格证书。

  重庆市教科院教育督导研究所所长张鸿作点评。

  重庆市教科院教育督导研究所所长张鸿认为，重庆第二师范学院质量文化建设“有思路、有行动、有效果”，既有相关机制做保障，又通过学校牵头、各学院积极配合，以实实在在的活动举措推进实施。同时，他从把牢为党育人、为国育才“定盘星”和立德树人“指南针”、强化大思政课建设、建全质量文化建设体系、大数据赋能、交流互鉴等方面，对学校质量文化建设的后续发展提出建议。

  重庆第二师范学院党委常委、副校长吴海霞讲话。

  重庆第二师范学院党委常委、副校长吴海霞强调，质量文化建设是面向新一轮本科教育教学审核评估，推动高水平本科高校建设的必然要求，也是实现高素质应用型人才培养的重要支撑。全校的基层教学组织管理人员及专业教师要在认同学校教育教学质量标准的基础上，主动落实相关要求，通过化被动为主动、化客体为主体、变外化为内化，履行引领质量文化建设的责任。她希望全校教师立足教育教学本职工作，将抓质量作为日常工作习惯，并将其做好、做实，长久地付诸行动。