4月16日，“中国家校社共育三十人论坛”在重庆两江新区华东师范大学附属中旭学校举行。专家指出，“双减”后，73%的学生感觉作业负担明显减轻，近70%的家长不再为孩子报课外培训班。

家校社三十人论坛开幕。

　　论坛上，华东师范大学附属重庆中旭学校校长陈珍国发布了《“双减”背景下家校社共育情况调查》。据陈珍国介绍，这份调研报告历时半年，样本来自全国15个省市的城市、郊区、农村具有代表性的义务教育学校，近10万师生、家长参与了问卷调研。调研内容包括“双减”背景下作业的情况、课后服务质量、家校合作关系、孩子和家长的亲子关系、社会的协同性等方面。

　　“我们调研发现，‘双减’背景下，学校作业设计质量有明显提高，73%的学生感觉作业负担明显减轻。”陈珍国说，学生以及家长对学校的满意度大幅提高，有96.32%的学生对学校表示喜欢。学生参加学科类课外培训数量明显减少，近70%的家长不再为孩子报课外培训班，剩下的30%在外报读了培训班的家长，其中60%的培训内容是艺体类。

　　同时，学生课后服务托管内容和质量有较大提升，58%的学校给学生提供了兴趣选修课程;学生居家活动内容也丰富起来。学科类的练习占12%左右，87%都指向的是艺体活动、家庭劳动、课外阅读、休闲娱乐等。

　　“学生睡眠时间明显改善。其中，1—6年级睡眠时间在9小时及以上的比例明显高于平均水平。虽然目前中小学生仍然存在睡眠不足的问题，但睡眠时间已经有了明显改善。”陈珍国称，针对教师队伍转型、课后服务托管内容和质量、教师作业设计能力等方面，调研报告也提出了相应的意见和建议。

　　93岁高龄的人民教育家于漪还特意为论坛写了一封信，她认为：“成长是一个过程，需要体验。教育者应该做的是关爱、引导、培植。受教育者要自己思考、自己实践、自己体验，方能获得实实在在的效果”。

市委教育工委书记、市教委主任黄政讲话。

　　“高质量的教育体系应该是家校社协同育人、共同发力。”市委教育工委书记、市教委主任黄政表示，这需要守好学校“主阵地”，深化课堂教育教学改革，构建高质量作业体系， 拓展课后服务渠道;绘好家校“同心圆”，做到目标同向、评价同频、行动同力;用好社会“资源库”，教育部门要积极争取其他部门支持，同时发挥少年宫、图书馆、科技馆等社会场所作用，推动建设覆盖“社区全域、家庭全类型”的社区家庭教育支持体系，努力建成家校社协同育人的“加油站”等。