今年5月，潼南区教育委员会启动全区“五名”工作室中期考核，50个“五名”工作室通过“资料考核”与“现场展示汇报”相结合的方式，展示工作室在团队培养、课题研究、资源建设、示范引领、特色品牌等方面的成效、经验、问题与改进思路。

教师是教育发展的“第一资源”，这场“中期大考”正是潼南区“五名工程”人才培养体系的一个生动切面。

所谓“五名工程”，即潼南区以名师、名班主任、名教研员、名校长、名书记为引领，以学科教学、班级管理、教育科研或学校治理等专业领域为纽带，系统性组建“五名”工作室，将其打造为集人才孵化、项目研究、成果推广于一体的教师专业发展共同体，形成骨干人才孵化网络。

基于此，潼南区围绕“人才品牌凸显、渝西领先、全市进位”的发展目标，构建起“选拔—培育—管理—评价—使用”的闭环机制。潼南区教委成立“五名工程”工作组，统筹布局下，从孵化培育、科研攻关、人才培养、数字辐射、激励保障五个维度协同发力打出“组合拳”。

去年5月，潼南区46位“名师、名班主任、名教研员、名校长、名书记”工作室主持人齐聚华东师范大学参加高级研修培训。

潼南区着力实施“阶梯式”工作室孵化工程，构建“区级培育、市级创建、国家级攻坚”三级孵化体系。区级层面严格执行年度考核与动态进出机制。同时，设立“市级工作室创建专项工作组”“国家级工作室申报攻坚专班”，确定“种子选手”，整合全区资源重点突破。

在科研攻关上，启动“雁阵”高端科研攀登计划，建立“选题储备—联合攻关—全程辅导”支持链条。一方面举办“教育科研前沿论坛”等活动，鼓励工作室围绕国家教育战略需求，结合潼南实际储备选题；另一方面聚焦教育数字化、课程融合等方向，打破学段、学科与工作室壁垒组建“联合研究共同体”，并配备专家提供精细化指导。

教师们在研修培训中踊跃发言。

在人才培养上，推行“双导师制”领军人才培养模式。高校专家负责提升理论素养与学术视野，教育名家通过入校指导、线上工作坊等途径传授实战经验，同时建立“外出访学”制度，选派优秀培养对象赴市内外学校沉浸式研修。

在人才培养之外，数字技术赋能也为成果生成与辐射按下“加速键”。潼南区依托国家中小学智慧教育平台和潼南区智慧研训平台建设“五名工程数字工坊”，实时记录各工作室活动数据，系统收录精品课例、微讲座、案例集等数字资源，面向全区教师免费开放，并定期举办“云端教研”“成果博览会”，让优质资源真正流动起来。

让整个体系持续运转，离不开激励与服务的双重加持。潼南区建立多维激励体系，设立“五名工程”重大成果奖对取得突破的团队及个人给予奖励。潼南区教师进修学院成立“五名工程”服务中心，提供政策咨询、课题申报、成果提炼等一站式专业服务，定期举办“领军人才沙龙”“书记校长论坛”营造学术交流氛围。

为保障这套“组合拳”落到实处，潼南区还同步完善考核评估体系，内容涵盖工作室建设与规范运行、科研创新与课题攻关、人才培养与团队成长等五大维度，以动态管理确保工作室持续发展。

唐强名校长工作室开展专题研讨活动。

经过持续推进，潼南区“五名”工作室建设已进入第五批次，在赛课竞赛、课例打造、专著出版、论文发表等方面均硕果累累。近年来，工作室成员获市级以上教学奖项80余项，一批批工作室在实践中形成了鲜明特色：唐强名校长工作室围绕劳动教育进行系统研究，助力学校获评“重庆市劳动教育课程实验校”，劳动教育案例被纳入区级资源库；莫均初中数学名师工作室联合多所农村学校，针对“学生基础差异大”问题，开发分层教学课程并在全区推广……同时，潼南区与彭水县建立帮扶机制，三年累计派出35名名师工作室成员赴彭水授课、开展示范课60余节，将“五名工程”的辐射效应延伸到区外。

潼南区委教育工委书记、区教委主任刘志勇表示，面向未来，潼南区将持续深耕“五名工程”，努力实现领军人才“量质双升”、科研创新“高端引领”、优质资源“内生外溢”、教育生态“良性循环”的总体格局，让“五名工程”真正成为驱动区域教育高质量发展的战略引擎，为潼南教育强区建设提供坚实的人才保障与智力支撑。