第二届全国珍珠班品格教育成果交流大会国家级新区学校高质量发展联盟年会暨重庆市兼善中学第六届兼善特色教育展示活动正式开始。
第二届全国珍珠班品格教育成果交流大会国家级新区学校高质量发展联盟年会
12-01 09:05- 12-01 09:07
兼善学子带来朗诵《兼善之光，卢作孚礼赞》。
- 12-01 09:12
歌舞表演《心中那片红》。
- 12-01 09:14
大会开幕式由重庆市兼善中学党委副书记、校长唐亮主持。
- 12-01 09:15
唐亮：尊敬的各位领导、专家、校长们、老师们：大家上午好！“岁聿云暮，新元将始。”今天，我们怀着无比激动和喜悦的心情，相聚在美丽的山城重庆，相聚在钟灵毓秀的缙云山下，共同开启一场全国教育盛会——第二届全国珍珠班品格教育成果交流大会、国家级新区学校高质量发展联盟2025年学术年会暨重庆市兼善中学第六届兼善特色教育展示活动。
- 12-01 09:20
唐亮：在此，我谨代表重庆市兼善中学全体师生，向远道而来的各位领导、专家、兄弟学校的朋友们表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！向长期以来关心支持我校发展的各级领导、社会各界人士致以崇高的敬意！我们脚下的这片土地，素有“嘉陵江畔明珠”之美誉，更因卢作孚先生创办兼善中学而浸润着“家国情怀”的教育基因。这份厚重的文化底蕴，正激励着我们以开放包容的姿态，与全国同仁携手，书写新时代教育高质量发展的新篇章。
- 12-01 09:25
唐亮：首先，请允许我介绍出席今天开幕式的各位领导和嘉宾。他们是：重庆市北碚区人大常委会副主任罗志惠；西南大学党委教师工作部部长王牧华；重庆市北碚区教委副主任杨万长；浙江省新华爱心教育基金会秘书长唐韵鹏；重庆市北碚区教师进修学院党委书记但汉国；重庆市北碚区教师进修学院院长饶英；重庆市教科院基教所副所长周智良；重庆市北碚区教师进修学院副书记陈伏兰；兼善教共体西南大学附属中学校党委副书记、校长张勇；天府七中党委委员、执行校长张江平；哈尔滨市实验学校校长战春梅；重庆市兼善中学党委书记张程垣，欢迎各位领导和专家！
- 12-01 09:26
唐亮：今天有来自新疆、云南、安徽、福建、甘肃、广西、贵州、河北、河南、湖北、湖南、江西、内蒙古、宁夏、青海、山西、陕西、四川、重庆等全国珍珠班品格教育联盟的71所学校的领导老师。还有来自安徽省石台县教体局、繁昌区教育局、池州市石台县第二中学、青岛西海岸新区胶南第一高级中学、河北诺亚教育集团、陕西西咸新区沣西实验学校、南京市扬子第一中学、内蒙古包头市第三十三中学等国家级新区学校高质量发展联盟的10余个教育主管部门和学校的领导、老师，以及来自南开中学、西大附中、四川省绵阳外国语学校、绵阳市实验中学、北川中学、长寿石堰中学、丰都县名山街道中心小学校、巫山县泰昌初级中学等兄弟联盟校的领导、老师们。欢迎大家的到来！
- 12-01 09:27
唐亮：重庆市兼善中学由卢作孚先生于1930年创办。95年来，全体兼善人秉承“兼善教育 兼善天下”的办学理念，深耕教育沃土，以兼善人的责任与担当滋养学子的精神家园。下面，有请兼善中学党委书记张程垣致欢迎辞。
- 12-01 09:31
张程垣：各位领导、专家，亲爱的朋友们，大家上午好！缙云叠翠，嘉陵独川，我谨代表兼善中学向各位的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！今天我们因珍珠相聚，为品格同行，共同开启一场教育的深度对话。
- 12-01 09:32
张程垣：一，呈历史文脉，育时代新人。北碚是一片文脉深厚，创新活跃的教育沃土，昔日卢作孚先生在此建起实业兴国，教育兴邦的教育理念，兼善中学秉持“智仁勇恒”的校训，弘扬“舍得干在兼善”的校园精神，已发展成为拥有南北两个本部校区的现代化学校，我们始终以教育为根基，致力于培养具有学识见识的时代新人，学校教学质量持续提升，为985、211高校输送了数以万计的人才。
- 12-01 09:34
张程垣：二，本次大会以“汇聚智慧 共生成长”为主题，是为高质量教育发展的积极回应，围绕品格教育这一立德树人核心，深入探索价值观塑造与教育实践融合的有效路径，“共生成长”则强调教育生态的协同发展。通过区域联动，校企合作实现教师、学生、学校与教育事业的共同进步。我们期待以此次会议为平台，凝聚共识，激荡思维，为教育内涵发展注入新动能。
- 12-01 09:37
张程垣：三，展兼善特色，绘教育新篇。兼善中学将深入贯彻北碚区委十三届第九次全会提出的“12346”新北碚发展思路，积极对接两江新区与北碚区的教育发展新机遇，全面推进跨区域融合型教育体建设。兼善中学作为全国科学教育试点校，学校顺应人工智能发展趋势，以迭代思维优化教育创新，探索智慧教育新路径。我们将持续推动珍珠计划，将品格教育融入课程教学，已形成了仁德润人的“1235”兼善品格教育体系。学校积极参与国家级新区学校高质量发展联盟建设，深化资源共享，教研协同，师资共育等多方合作，本次活动的专题报告、课堂展示，育人论坛等环节，既是我校品格教育的面貌，也是向全国同仁请教互鉴的良机。我们坚信唯有开放共济，方能行稳致远，让我们共同为教育强国事业贡献独特的兼善方案，培养更多担当民族复兴大任的时代解题人。再次感谢各位的光临，预祝本次大会圆满成功！祝愿大家在兼善中学度过一段富有启发，充满收获的美好时光。谢谢大家！
- 12-01 09:40
唐亮：感谢张书记。字字铿锵彰显“兼善天下”的赤子之心，句句箴言诠释“立德树人”的如磐初心。这份坚守，正是兼善人九十五载弦歌不辍的精神密码！“独学而无友”今日群贤毕至，幸得四海同仁传经送宝。首先，有请成都天府七中常务副校长张江平先生分享育人智慧！
- 12-01 09:45
张江平：来到兼善我非常高兴，因为我对兼善有独特的情怀。32年前，我的第一堂课就是在兼善上的，那个时候我在兼善中学的老校区实习,所以我想借此机会以我个人向兼善中学所有的老师表示敬意！受主办方委托，我就国家级新区高质量发展联盟做一个简单的说明。
- 12-01 09:47
张江平：从1992年到2017年全国建立了19个国家级新区，作为承担国家重大发展和改革战略任务的综合性平台，2023年9月四川天府新区管理委员会承办了首届国家级新区高质量教育年会，2024年9月全国教育大会上又提出要实施教育+精神铸魂强师行动，弘扬教育家精神。这是我汇报的第一点，就是国家级新区学校高质量发展联盟成立的一个大致背景。
- 12-01 09:50
张江平：第二过程，2023年12月在山东青岛西海岸新区胶南一中发起，由胶南一中和天府七中以及兼善中学一起召开了优质高中筹备会议。2024年12月，由天府七中发起，我们邀请了国家级新区的22所学校正式成立了国家级新区学校高质量发展联盟，我们把联盟的范围扩大了，由高中变成了所有学校。因为都是国家级新区，都在承担重大的国家级发展战略任务，所以我们希望幼儿园、小学、初中、高中只要是国家级新区的，包括国家级新区以外的都愿意来加入这个联盟。
- 12-01 09:54
张江平：联盟的性质是一个由国家级新区部分优质学校发起成立的自发性学术共同体，其实严格的说就是一个自发性的学术共同体，是由国家级新区学校搭建了一个纯学术交流平台。平台组织架构不设主席，设轮值主席，每一年度主办活动的学校就是当年的轮值主席。去年是我们天府新区轮值主席，今年是兼善中学，预计明年在哈尔滨新区实验学校，2027年预计在西咸新区。设常设机构联盟处，建议每个学校推荐一名校级干部，建一个群，我们希望每一年组织一次学术年会，围绕教育改革的热点话题举办小范围的学术研讨活动。
- 12-01 09:58
张江平：按照当时我们的设计，会员分为初始会员和加盟会员，会员有权利免费参加各种活动，逐渐建立学术资料共享制度。我们想逐渐把学术的共享，包括研讨全部用起来。义务遵守章程组织或者举办学术研讨及研究活动，为组织工作提出建议和意见。最后发布一个二维码，所有学校都可以加入，群里面大家相互讨论，相互联络，有什么活动相互通知相互学习。谢谢大家！
- 12-01 09:59
唐亮：感谢张校长！天府之国的创新实践，如春风化雨启迪心智，让我们看到“五育融合”的万千气象！更深入了解国家级新区学校高质量发展联盟成立的意义。珍珠之光，因爱而耀。接下来，有请浙江省新华爱心教育基金会秘书长唐韵鹏讲述公益力量如何淬炼品格真金！
- 12-01 10:00
唐韵鹏：尊敬的各位领导，各位教育同仁，大家早上好！非常荣幸能够代表来自浙江嘉兴南湖区的新华爱心教育基金会跟各位教育同行领导老师做一个简短的分享。首先要特别感谢主办方指导单位，尤其是兼善中学的领导老师，花了很大的心力才让这次跨平台，跨区域，跨主题，跨学科的教育大会落地并且在此召开，真的要特别感谢兼善中学所有参会者的奉献。
- 12-01 10:04
唐韵鹏：新华爱心教育基金会他的发起是来源于一个“爱”字，其实这前面还有两个字新华，也让我想到兼善中学学子做的诗朗诵，尽管已经过去了80、90年的历史，但是通过这些00后、10后的孩子们分享出来，我们似乎能够看到兼善精神的传承。而同样新华爱心基金会的发起在2007年正式成立，也是寄托了我们创办人王老先生的期待，就是能够有更多优秀的学子，甚至有来自边远地区的少数民族的学子，通过教育改变他们不仅是自己，也是改变家族、乡村、民族，进而带动我们国家人力资源的发展，助力中国从人口大国成为人力资源大国，最终我们希望实现的愿景就是成为一个爱心大国。在当今这样一个国际局势之下，不光有硬实力，也要有软实力。所以今天我们讨论品格也让我想起几句话，国有国格，行有行格，家有家风，作为一个人也有自己的品格，新华爱心教育基金会就归结为一个“做”字，在做中来实现。
- 12-01 10:05
唐韵鹏：我们看到说在过去20多年当中这些来自边远地区的珍珠生，他们到底如何能够真真切切的感受到爱，真真切切的能够把所接受到的知识，包括很多榜样力量能够内化为自己的动力，就是在座的每一位老师，每一位教育界的领导润物细无声的爱的滋养以及各位榜样的力量。因此我们看到全国目前20多个省区市的合作校已经有超过10万名的珍珠生，最大的30多岁，最小的在读高一，他们当中许多人走出大山走进教室之后，他们去祖国的边防线上守卫我们的国家，他们去参军，包括去教书育人，去成为白衣天使，我们也非常开心地告诉大家，无论是在兼善中学，当然还有许多我们的合作校，包括我们基金会都有曾经受助的珍珠生他们毕业之后自动自愿回归到原来的母校或者基金会来帮助更多的珍珠生，让爱的精神，爱的力量可以延续。
- 12-01 10:07
唐韵鹏：所以最后用基金会的一句口号，我相信这个口号已经内化在每个珍珠生的精神里面，而且成为他们心中的力量，就是“有爱走遍天下，不放弃就有希望”。在接下来的两天时间里，我们一起来共同交流探讨，特别的期待能够跟各位学习到很多，也期待我们的珍珠校的老师们，不仅展示自己的一些做法经验，也向我们的国家级高新区的联盟老师领导们学习到更多更新更前沿的东西。再次感谢大家，也祝大会圆满成功！谢谢！
- 12-01 10:08
唐亮：感谢唐秘书长！“捡回珍珠计划”的温暖叙事，印证了无数珍珠生牢记心底的那句话“一路走来，有您真好！”而这份大爱，正是品格教育最深厚的土壤！ 乘众人之智，则无不任也。本次会议更承载着各级领导的深切关怀。首先，有请重庆市北碚区教委副主任杨万长主任讲话。
- 12-01 10:10
杨万长：各位领导，各位专家，老师们，同学们，大家上午好！培育品人，绽放珍珠光彩，今天我们齐聚兼善中学举行第二届全国珍珠班品格教育成果交流大会和国家级新区学校高质量发展联盟年会，我谨代表北碚区委教育工委区教委向莅临峰会的各位专家、领导和来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
- 12-01 10:12
杨万长：北碚历史积淀深厚，教育资源丰富，区内拥有3所高等院校，29个科研院所，在教育领域持续开拓，已建设成为全国首批基础教育课改试验区，全国中小学教育质量综合评价改革试验区，以及基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区。北碚坚持把办好人民满意的教育作为不变的追求，不断推动基础教育高质量发展迈上新台阶。育人的根本在于立德，近年来北碚区锚定西部知名重庆一流的教育强区建设目标，以13751总体工作思路为抓手，立足本土红色文化与人文底蕴深化育人模式改革，充分发挥教育部首批大中小学师生一体化建设成员单位的作用，精心打造红岩思政平台，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，德育体系不断完善。打造了一批市级德育品牌，培育了多名全国新时代好少年。
- 12-01 10:12
杨万长：让立德树人浸润人心，切实促进了学生优秀品德的培养。近年来兼善中学在学生品德教育和基础教育高质量发展中成绩斐然，以双创推进学校教育制度建设，实现党建引领制度创新和质量创优。学校在教师赛课，基础教育精品课，书香校园建设方面获得诸多荣誉。希望兼善中学以本次活动为契机，秉承兼善传统，创享优质资源，推进基础教育优质资源均衡发展，希望大家在此次研讨中凝聚共识，在交流分享中破解难题，共同探索发展品格教育的好方法，新路径，也诚邀大家在闲暇之余登缙云山，漫步温泉畔，品巴山夜雨，最后预祝本次活动取得圆满成功。
- 12-01 10:13
唐亮：感谢杨主任！“五育并举”的北碚教育，为区域教育高质量发展锚定坐标，令我们倍感振奋！作为重庆教育科研的智库、教学改革的先锋，西南大学始终以专业引领推动教育创新。接下来，有请西南大学党委教师工作部部长王牧华讲话。
- 12-01 10:16
王牧华：各位领导，各位专家，各位教育同仁，亲爱的老师们，同学们，大家上午好！今天我们齐聚兼善中学，举行第二届全国珍珠班品格教育成果交流大会以及国家级新区学校高质量发展联盟年会暨重庆市兼善中学第六届兼善特色教育展示启动仪式，在此我谨代表西南大学对本次活动顺利召开表示热烈祝贺！
- 12-01 10:21
王牧华：自2020年我们立足文化理念，课程建设，教学创新，教师发展，教育评价五位一体的总目标，以教师资源能力提升为核心，联动典型案例提炼，课程开发三大核心，形成了高校协同共进的格局。兼善中学教师申报市级以上科研课题5项，卢作孚精神与兼善教育文化课程获市级精品课程一等奖，这些成果的取得既是兼善中学扎根落实立德树人根本任务的生动体现，品格是在一个人身上体现出来的可预测和难以磨灭的标准特点，有研究者认为品格是一种习惯，有研究者认为品格具有标志性特点，也有研究者认为品格表现为人的美德特征，总体上研究者强调从个体与环境波动的情景中来理解定义和内涵，主张青少年的积极发展观，认为品格具有可塑性的特点。
- 12-01 10:24
王牧华：国内外的研究发现，品格对青少年发展具有重要影响，品格对学业成绩有显著的预测作用，同时品格与青少年心理健康显著相关。中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体细化，是学生学习后应该达成的正确价值观，是对知识型技能的整合。2020年修订的普通高中培养目标是进一步提升学生的综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有自主发展能力和沟通合作能力，使学生成为有理想有本领有担当的时代新人。
- 12-01 10:26
王牧华：未来我们将继续发挥高校优势，深化与兼善中学及全市中小学的合作，联合研发一批具有重庆辨识度全国影响力的品格课程教育资源。本次大会以“汇聚智慧 共生成长”为主题，是兼善中学特色教育实践的深度展示，对推动基础教育改革创新具有重要意义，让我们以本次大会为契机，深入交流互鉴，为打造西部基础教育高地，加快建设教育强市，培育担当民族复兴大任时代新人贡献更多力量。预祝本次大会取得圆满成功！谢谢大家！
- 12-01 10:32
唐亮：感谢王部长高屋建瓴的战略指引，让我们对“品质教育”的未来充满信心！教育不仅关乎国家发展大计，更关乎百姓的切身利益，是最大的民生工程、民心工程。下面，有请重庆市北碚区人大常委会副主任罗志惠讲话！
- 12-01 10:33
罗志惠：尊敬的各位领导，各位来宾，老师们，大家上午好！缙云灵秀聚英才，嘉陵水阔铸新篇。今天我们在此隆重举行第二届全国珍珠班品格教育成果交流大会国家级新区学校高质量发展联盟年会，我谨代表北碚区委、区政府向莅临大会的各位领导专家表示热烈的欢迎，向奋战在一线的全体教育同仁致以崇高的敬意！
- 12-01 10:35
罗志惠：党的二十届四中全会强调要持续办好人民满意的教育，实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂的融合，加强体育、美育、劳动教育，完善教育评价体系。市委六届八次全会提出要以科创走廊为牵引，优化416科技创新布局，推动科技创新和产业创新的深度融合，区委十三届九次全会要求落实12346新北碚发展思路，实现六大转变，做好十大工程，塑造区域整体大美格局，不断提升群众的获得感、幸福感和安全感。
- 12-01 10:35
罗志惠：在重庆区划调整落定之后，兼善中学举办此次第二届全国珍珠班品格教育成果交流大会国家级新区学校高质量发展联盟年会意义重大，今天全国教育工作者齐聚于此，共同探讨品格教育的路径，正是对这一系列要求的生动回应。希望大会产出丰硕的成果，产生积极的影响，助力新时代教育高质量发展。
- 12-01 10:36
罗志惠：兼善中学一校两区，肩负新的发展使命，此次活动联动了多所国家级新区学校，全国珍珠班品格教育联盟学校，希望此次活动取得圆满成功！希望兼善中学不断推动高质量发展，不断推广北碚的教育成果，为北碚西部知名全市一流的教育名片持续增光添彩，展现好重庆教育人的大格局新担当。百年大计，教育为本，我们将持续办好人民满意的教育，实现教育科技人才一体化发展，与全国各地的教育同仁一起，为建设教育强国做出新贡献！最后再次祝本次活动取得圆满成功！祝各位专家、领导和老师们学习愉快！谢谢大家！
- 12-01 10:37
唐亮：各位专家、领导、同仁，教育之路，道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。站在新的历史起点，让我们牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，以品格教育涵养学生精神气质，以高质量发展回应时代呼唤，共同谱写中国基础教育的新篇章！第二届全国珍珠班品格教育成果交流大会暨国家级新区学校高质量发展联盟年会暨第六届兼善特色教育展示活动，正式开幕！祝愿各位领导、来宾在渝期间工作顺利、身体健康、万事如意！在本次大会中收获智慧，更收获友谊！谢谢大家！
- 12-01 10:40
接下来进行第二项活动“主旨报告”，报告由重庆市北碚区教师进修学院院长饶英主持。
- 12-01 10:47
饶英（主持人）：尊敬的各位领导，各位专家，全体教育同仁，大家上午好！此刻我们开启的是主旨报告环节。首先让我们以热烈的掌声有请我们本次盛会的东道主——重庆市兼善中学党委副书记、校长唐亮，他将为我们带来的专题报告《仁德润人：品格教育实践的兼善逻辑》，掌声有请！
- 12-01 10:50
重庆市兼善中学党委副书记 校长唐亮作《仁德润人：品格教育实践的兼善逻辑》主题报告。
- 12-01 10:58
唐亮在报告中系统阐述了重庆市兼善中学从“十四五”迈向“十五五”期间，在品格教育方面的实践探索与成果。他强调，“立德树人”是教育的根本任务，品格教育是人才培养的根基工程。报告围绕四大逻辑体系展开： 一是现实逻辑，指出党和国家政策对立德树人的战略定位，强调育德为先、修身为本的教育导向。 二是历史逻辑，回顾兼善中学由爱国实业家卢作孚于1930年创办的历程，传承其“教育救国”“行为训练”的教育理念，弘扬“兼善天下”的办学精神，培养学生成为“生产、前进、强有力”的时代新人。 三是内涵逻辑，兼善中学的品格教育深深扎根于兼善教育文化的历史传承之中。基于兼善历史文化，学校逐渐建构起“一核两翼三路径五目标”的“1235”“仁德润人”学生品格教育体系。 四是实践逻辑，学校构建了“1235仁德润人”品格教育系统，即以“仁德”为核心，通过课程育人、协同育人等路径，实现“儒学传统、家国情怀、实干精神、创新能力、世界视野”五大育人目标。
- 12-01 11:05
具体课程体系包括：大思政课程培根铸魂，将思政与历史、语文、地理等学科深度融合，开发“孟子儒雅风范”“卢作孚与兼善教育”等12个特色教学模块；珍珠课程希望之光，珍珠课程是兼善中学品格教育的特色品牌，自2008年与新华爱基会合作创办重庆主城区唯一重点中学“珍珠班”以来，聚焦“仁”的内修品格与“德”的德行兼备，精准对接家国情怀、实干精神两大素养目标，形成“资助+培育+反哺”的闭环体系；德育课程融合儒家思想，强化校训“智仁勇恒”；勇育、美育、劳动、恒育课程分别从体魄锤炼、艺术修养、劳动实践、心理健康等方面全面培育学生品格。此外，学校通过开学典礼、志愿服务、研学实践等活动载体，强化行为体验；通过家校社协同机制，构建“全员、全程、全方位”育人格局；并实施多元评价体系，推动教师从“关注分数”转向“关注育人”，成效显著。
- 12-01 11:07
唐亮表示，百年兼善，百年复兴。重庆市兼善中学以品格教育为锚点，以“兼善天下”为航标，正以更开放的胸襟、更创新的实践，书写着新时代教育的璀璨篇章。未来，学校将进一步“活化校史资源”“深化家校社协同”“升级数字化平台”持续推进品格教育，为培养具有“儒学传统、家国情怀、实干精神、创新能力、世界视野”的社会主义建设者和接班人，贡献兼善智慧与兼善力量！
- 12-01 11:13
饶英（主持人）：感谢唐亮校长的精彩分享，唐亮校长将抽象的兼善品格转化为了可以触摸的教育实践，让我们充分感受到仁德并非遥不可及的标尺，而是可以触摸的温暖的力量。兼善中学的实践为我们提供了极具本土化的可以借鉴的经验，让我们深受启发。品格教育的深化不仅需要扎实的实践根基，更需要开阔的理论视野与前瞻的时代洞察。
- 12-01 11:16
饶英（主持人）：接下来我们有请在品格教育领域深耕多年，见解非常独到的安徽省潜山市野寨中学教育发展基金会秘书长徐富贵，他长期致力于品格教育的探索，在实践过程当中积累了相当丰富的经验，而且这个经验也在全国很多地方得以了传授传承和在实践当中的借鉴。今天他将为我们带来题为《体验式品格教育的时代价值与发展趋势》。
- 12-01 11:18
安徽省潜山市野寨中学教育发展基金会秘书长徐富贵作《体验式品格教育的时代价值与发展趋势》主旨报告。
- 12-01 11:47
徐富贵以安徽省潜山市野寨中学的实践案例为基础，提出了“没有爱就没有教育！”的核心观点，强调品格教育的本质是爱心，是榜样，教育应源于爱，成为有温度的教育。并用一个小短片介绍了野寨中学如何将新华爱基金会的体验式品格教育在学校落地。
- 12-01 11:55
报告核心围绕“做”与“体验”在教育中的根本作用，强调品格教育应通过实践而非说教实现内化。报告指出，品格教育的核心理念可概括为“做出来的教育”，即“做比说更重要”，并坚信“品格好的孩子成绩不会差”。其方法论强调“以小见大、以微见长”，通过日常小事和细节设计，引导学生参与体验，从而实现品格的塑造与提升。徐福贵提出，影响品格形成的因素中，语言作用最小，榜样与环境次之，而“体验”作用最大，是品格内化的关键。
- 12-01 11:56
在实施路径上，野寨中学推动“人人育人、时时育人、科科育人”的三全育人机制，倡导“德育微行动”，鼓励每位教师通过具体、可操作的行为与学生建立情感与行为关联，如参与学生活动、记录学生成长、关爱特殊学生等，实现“生命影响生命”。同时，通过课外品格作业、假期实践、学科微项目等方式，将品格教育融入课程与生活，强化学生的参与感与责任感。报告还列举了“让班主任休息一天”与“节约习惯养成”两个典型案例，展现如何通过学生自主发现问题、协商解决方案、实施并反思，培养其组织能力、契约精神与社会责任感。这些活动不仅提升了学生的综合素养，也实现了“大思政”教育目标的软性落地。
- 12-01 12:03
徐福贵表示，体验式品格教育是面向未来教育的关键路径：其一，能有效缓解学生心理健康问题，通过多样化活动让每个孩子获得成功体验，增强心理韧性；其二，在AI时代，教师的独特价值在于“传道”与育人，通过共同体验陪伴学生成长；其三，成为传承优秀传统文化的实践载体，强调从小事、从孝亲开始，逐步培养家国情怀；其四，是推动育人方式转变的可行模式，落实“爱在细微处、成长在活动中”的教育理念，最终培养兼具品格、能力与社会责任感的时代新人。
- 12-01 12:04
主旨报告现场，参会嘉宾认真聆听拍照记录。
- 12-01 12:11
饶英（主持人）：让我们再次以最热烈的掌声感谢徐校长带来的这场思想的盛宴。徐校长的报告让我想到了这样几句名言，那就是“道不可坐论，理不可空谈”，还有一句就是“伟大的思想只有付诸行动才能够成为壮举”。各位同仁，品格教育关乎民族未来，人生幸福，今天上午的两场主题报告，一场扎根沃土，深挖兼善逻辑之美；一场既仰望星空，又谋划了体验教育的未来之势，两者应该说是交相辉映，理论与实践交融，传统与创新对话，共同奏响了新时代品格教育的最强音。愿我们以此次盛会为契机，将今日的启迪转化为明日的行动，今天上午的主旨报告环节到此结束！感谢各位今天参会来宾的专注聆听。下午2：30将举行主题论坛，敬请期待！
- 12-01 14:37
第二届全国珍珠班品格教育成果交流大会国家级新区学校高质量发展联盟年会主题论坛现在举行，论坛由重庆市北碚区教师进修学院党委书记但汉国主持。
- 12-01 14:38
但汉国（主持人）：尊敬的各位领导、各位专家，亲爱的教育同仁们：大家下午好！教育弦歌不辍，智慧生生不息。今天，我们相聚于缙云山下、嘉陵江畔的兼善校园，共同迎来一场关于品格教育的思想盛宴——“教育强国建设下学生品格教育校本化实践”主题论坛。我是今天的主持人，重庆市北碚区教师进修学院党委书记但汉国。在此，我谨代表主办方，向远道而来的各位领导、专家、同仁致以最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！
- 12-01 14:43
但汉国（主持人）：教育是国之大计、党之大计，而品格教育则是落实立德树人根本任务的核心抓手。近年来，全国各校立足实际、守正创新，在品格教育校本化实践中探索出诸多可复制、可推广的经验。今天的论坛，正是为了搭建一个互学互鉴的平台，让我们在思维碰撞中凝聚共识，在经验共享中明确方向，共同推动品格教育走深走实，为教育强国建设注入更多精神力量。
- 12-01 14:45
但汉国（主持人）：今天下午我们有幸邀请到来自全国多地的七位教育同仁，他们将结合各自学校的实践探索，分享品格教育的创新路径与育人智慧。第一位分享嘉宾是西南大学附属中学校副校长刘建勇，他将为我们带来题为《面向生涯幸福的品格教育：西南大学附属中学的实践与思考》的报告。第二位是内蒙古包头市第三十三中学副校长王伟东，他的报告题目是《温情·温暖·温度》。第三位是成都天府七中学生发展中心副主任孙宏伟，他带来的报告是《研学天下，知行合一：天府七中跨学科项目化研学课程探索与实践》。第四位是安徽省芜湖市繁昌区平铺九年制学校党总支书记辛厚超，他的报告题目是《品格塑形，耕美启智——体验式品格教育在繁昌落地、开花、结果》。第五位是哈尔滨市实验学校校长战春梅，她将分享《以善深耕育人沃土，以德涵养时代品格》。第六位是甘肃省定西市第一中学政教处副主任王宝平，他的报告是《注重内涵发展，打造办学特色，谱写学校高质量发展新篇章》。第七位嘉宾是四川省绵阳外国语学校党委委员侯晓艳，她带来的报告是《做教育以大爱 塑品格于细微——四川省绵阳外国语学校品格教育的实践》。下面有请第一位嘉宾西南大学附属中学校副校长刘建勇。
- 12-01 14:53
西南大学附属中学校副校长刘建勇带来题为《面向生涯幸福的品格教育：西南大学附属中学的实践与思考》的报告。
- 12-01 15:10
刘建勇对“生涯幸福”的价值进行了阐释，为让幸福文化可感可知，学校构建了支撑“生涯幸福”的三维同心圆模型，即安全感——基础性品格，归属感——社会性品格，成就感——发展性品格，并通过奠基“自律与坚韧”的基础性品格、涵育“担当与共融”的社会性品格、激发“创新与卓越”的发展性品格三大路径构建“幸福文化”视域下的品格教育新范式。
- 12-01 15:18
刘建勇表示，教育强国建设要求优质学校不仅要强自身，更要强全局。品格教育的最高境界是将个体的德行追求转化为服务人民、贡献家国的社会责任。一所优质的学校的责任不仅在于培养本校学生品格，更在于通过自身的示范引领，涵育一个超越校园边界、崇尚社会责任的品格生态。教育强国建设的征程波澜壮阔，品格教育的使命任重道远。西南大学附属中学愿与全国教育同仁一道，坚守立德树人的初心，以为生涯幸福奠基为价值航标，不断探索，勇毅前行，共同谱写新时代铸魂育人的壮丽篇章。
- 12-01 15:22
内蒙古包头市第三十三中学副校长王伟东以《温情 温暖 温度——包头市第三十三中学品格教育开展纪实》为主题，分享了学校的相关的起源和文化背景，讲述了自己参与品格教育的过程和与学生共同成长的故事。
- 12-01 15:30
王伟东用“温情 温暖 温度”三个词表达了自己的教育愿景，并在讲座中介绍了包头市第三十三中学的学校概况。包头市第三十三中学品格教育的核心理念蕴含在 “全成” 文化中，以 “恕、忠、孝、悌、勇、仁、义、礼、智、信”等儒家思想助力师生品格形成，遵循立德树人根本任务，重视品格教育，追求知、情、意、真、善、美的和谐统一。
- 12-01 15:38
王伟东介绍，学校积极构建“润心”课程体系：开发“润心”系列校本课程，开展“品格微行动”项目，实施“品格养成”工程。学校以“全成”文化为统领，遵循立德树人根本任务，构建“全成”框架，致力于培养知识体系完备、人格健全无缺失、知行兼善的“全人”。希望大家共同努力打造一个温暖温馨的学校，让教育有温度。
- 12-01 15:44
成都天府七中学生发展中心副主任孙宏伟分享了《研学天下 知行合一——天府七中跨学科项目化研学课程探索与实践》。他从研学课程理念与主张、研学课程探索与实践、研学课程评价与影响三个方面，结合学校具体实践案例作了深入讲解。
- 12-01 15:50
孙宏伟表示，学校在“研学天下，知行合一”的课程理念与主张下，深化课程目的认识，构建课程六大主题式分类研学课程构架，根据学段和学生类型不同，以学生成长为中心，开展分类分层研学课程设计。初中以学科牵引为依据，高中以生涯教育为主体，拔创院以科研探究为手段，凸显跨学科、主题化特征，构建分层分类、螺旋递进的研学旅行课程体系。
- 12-01 16:09
在评价方面，学校制定“过程性评价+总结性评价”结合的评价标准，创新利用海报表彰激励、学生公司文创激励、抽奖兑奖激励、研学留言墙等多元评价方式，指向课程育人方式。“最美的课堂叫天地，最厚的课本叫山河。” 孙宏伟表示，希望研有所思，让心灵浸润文化；学有所获，让生命连接世界。
- 12-01 16:27
安徽省芜湖市繁昌区平铺九年制学校党总支书记辛厚超作《品格塑形，耕美启智——体验式品格教育在繁昌落地、开花、结果》主题报告。他分享了学校以“体验式品格教育”为抓手，让品格之花在乡土大地落地、开花、结果的实践与思考。
- 12-01 16:42
辛厚超从四个维度汇报了学校的探索与实践。第一，聚焦“远足+”的背景与实施路径：让品格教育扎根乡土实际。立足农耕地域特色和乡村校情，学校将“远足”作为体验式品格教育的核心切入点，构建起“区域统筹、学校落地、全域联动”的实施路径，让品格教育从理念转化为贴合繁昌实际的行动方案。第二，深挖“远足+”的三阶段设计：让品格养成贯穿体验全程。学校将野寨中学“德育微行动”理念本土化升级，打造了“规划引领—实践浸润—反思沉淀”的三阶段育人闭环。第三，立足区域推进与社会反响：让品格教育形成燎原之势。从2023年平铺九年制学校率先实践，到2025年辐射繁昌四中、五中等6所学校，“远足+”体验式品格教育已形成“以点带面、全域联动”的格局。孩子们的自主管理能力、团队协作意识显著提升，对劳动的理解、对自然的敬畏愈发深刻，家校共育的凝聚力持续增强。第四，总结成果与展望未来：让品格教育成为繁昌教育金名片。深耕三年，繁昌品格教育已结出硬核成果。
- 12-01 16:43
辛厚超表示，未来学校将继续丰富“远足+”的内涵与外延，从远足野炊延伸到红色研学、非遗传承、社区服务，让每一次行走都成为一堂鲜活的品格课；将持续深化“请进来、走出去”的共建模式，不断吸收先进经验，努力将繁昌体验式品格教育打造成有特色、可复制、能推广的德育品牌。
- 12-01 16:50
哈尔滨实验学校校长战春梅报告题目为《以善深耕育人沃土 以德涵养时代品格——哈尔滨市实验学校大德育实践创新成效分享》。她从文化立魂、课程载道、实践砺品、师资强能、协同聚势、评价导行、成果丰硕七个维度，结合学校实践案例作了深入浅出的分享。
- 12-01 17:00
哈尔滨市实验学校以“紫冰花”文化为精神内核，紧扣“善”的育人核心，构建起全方位、多层次、常态化的校本化品格教育体系，让“善筑未来、德泽生命”的育人理念深度融入教育教学全过程，在实践中培育学生的优良品格与时代素养。学校以“紫冰花”文化为顶层设计，将“善”与“德”的基因注入校园精神血脉，形成全员认同、全程践行的育人共识。构建“三维六域”的“紫冰花”课程体系，将“善·德”教育有机融入课程教学，实现品格培养与知识传授的协同推进。构建“三阶六维”的实践育人体系，让学生在亲身参与中感悟“善”的价值，践行“德”的要求。
- 12-01 17:02
战春梅表示，学校秉持“方圆相济，以爱育暖”的理念，打造有规矩、有温度、有追求、有善心的教师队伍，让教师在职业成长中收获尊严与幸福，为“善·德”教育高质量实施筑牢核心支撑。打破教育边界，构建“学校-家庭-社会”协同育人体系，形成“善·德”教育的合力，为学生品格成长提供全方位支撑。建立多元立体的评价体系，发挥评价的导向与激励作用，形成“善·德”品格培育的完整闭环。经过多年深耕，学校的“善·德”品格教育取得显著成效，形成鲜明的办学特色与育人品牌。
- 12-01 17:16
甘肃省定西市第一中学政教处副主任王宝平作主题报告《注重内涵发展，打造办学特色，谱写学校高质量发展新篇章》。
- 12-01 17:18
王宝平介绍了学校的基本情况，学校始终秉持“守真至善 博学至远”校训，“尚多元 承其美”的办学理念，牢记为党育人，为国育人的教育使命。学校始终将德育工作作为落实立德树人根本的重要途径，并纳入学校整体发展规划和德育工作体系。学校围绕“一核、三层、四翼”推行四大工程，以五大内容，六个途径为抓手，打造了“育德励志”的德育品牌。
- 12-01 17:27
学校将德育目标分解为习惯养成、理想培育、责任塑造三个维度，落实德育问题培训任务。近年来，学校制订了《定西市第一中学社团管理方案》、《定西市第一中学社团活动手册》，不断健全社团管理规章制度。学校目前社团活动分为体育类社团：力速足球社、羽毛球社、篮球社、排球社、乒乓球社；文学类社团：希声朗读社、清源书苑、英语角、红楼梦研读社、愈见心理社；艺术类社团：摄影社、飞天舞蹈团、管乐队；传统文化类社团：陇中剪纸社、国画社、硬笔书法社、绘画社、圆桌棋社；科创类社团：化学学社、魔方社、物理学社、创客社团五大类。在报告中，王宝平还分享了学校“珍珠生”的育人故事。
- 12-01 17:36
四川省绵阳外国语学校党委委员侯晓艳以《做教育以大爱 塑品格于细微——四川省绵阳外国语学校品格教育的实践》为题作主题报告。侯晓艳认为，品格教育是通过系统的教育训练，培养个体良好的道德品质、行为习惯和价值观念，帮助其在个人和社会生活中更好地生存和发展。其核心目标是塑造健全人格、培养社会责任感和积极的行为选择能力。
- 12-01 17:38
侯晓艳介绍，四川省绵阳外国语学校通过文化环境润品格、课程建设育品格、活动实践炼品格、人文管理养品格、家校协同塑品格，形成了品格教育的五大路径。在环境方面，完善自然物态环境，建设实验室、AI自习室、科技中心、图书馆；在课程方面，以“让学生拥有幸福人生的能力”育人目标为导向，整体架构核心素养培育体系，建构了“尊重教育”特色课程群。“尊重教育”课程群贯穿身、心、思、品，人文社会、审美艺术、科学创新四大领域，把国家、地方、校本三级课程有机融合，做到了国家课程校本化，校本课程特色化，社团课程多元化，活动课程主题化。
- 12-01 17:40
此外，在活动实践方面学校通过“礼”——开笔礼、成长礼、感恩礼，“节”——体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，在五育融合中实现活动育人；在人文管理方面，提倡“所有生命都应该被尊重”，让师生在学校得到尊重与发展；构建家校协同育人体系，通过理念共融、行动共振、资源共享，实现全环境立德树人。
- 12-01 17:59
但汉国（主持人）：本次主题报告从细微处着手，在深度发力，坚持以文化浸润课程建设、五育并举实践活动和家校协同为主要途径，具有理论的高度，探索的深度，更有实践的效度，取得了丰硕的实践成效和育人成果。7位专家他们从不同的地域、不同的校情出发，共同诠释一个真理：品格教育没有标准答案，唯有立足校本，因地制宜，才能让品格的种子在学生心中生根发芽。
- 12-01 18:01
但汉国（主持人）：接下来我们将进入本次论坛的点评环节，重庆市教育学术委员会副主任万礼修作点评。
- 12-01 18:08
万礼修从六个方面作专家点评。他点赞七位校长的发言聚焦到了学校教育的最核心是“为党育人 为国育才”，他分别点评了各个学校的发言亮点和学校特色，肯定了学校将育人目标融入品格教育的内函进行了校本化解读。他表示，品格重在养成，学校德育工作要做到以生为本，知行合一，学校在开展品格教育的过程中，要把学生当做完整的人。
- 12-01 18:10
但汉国（主持人）：七位嘉宾的实践分享、万院长的专业点评，为我们勾勒出了品格教育校本化的多元图景，也为我们下一步的探索指明了方向。让我们以此次论坛为契机，继续深耕校本、守正创新，让品格之花在全国各地的校园里绚丽绽放！本次主题论坛到此圆满结束！祝大家在兼善校园度过一段充实而美好的时光，也期待未来我们能继续携手同行，共谱品格教育新篇章！
