在重庆市南川实验学校的校园里，有一处被学生们亲切唤作“心灵驿站”的温馨角落。午后阳光透过窗棂洒进来，总能看到一个温和的身影在此守候。他就是苟宝林——一位专职心理健康教师，也是学生们口中信赖的“知心大哥哥”。从教九年来，他怀揣着乐教爱生的仁爱之心，以专业与温暖，静静守护着每一颗向阳生长的心灵。

苟宝林耐心倾听，接住学生的情绪。

倾听里的温柔，是接住每一份情绪的用心。“心理辅导不是讲道理，是先接住孩子的情绪。”这是苟宝林常挂在嘴边的话。上学期的一个午后，学生小雨红着眼圈冲进“智爱心灵驿站”，因家人过高的学业期望和人际交往中的孤独感，她感到喘不过气。苟宝林没有急着说教，只是递过纸巾，安静地等她哭完，耐心倾听她细碎的委屈。待小雨情绪平复后，他才站在她的视角帮助拆解认知困惑，并专门约来家长面对面沟通，引导家长看见孩子内心的压力。经过数次温和的疏导，小雨慢慢卸下了心理包袱，重新变得开朗。毕业升入高中后，她仍总给苟宝林发消息，分享新校园的趣事，请教生涯规划的困惑。如今，该校学生主动预约心理辅导的比例从30%提升至75%，这份跨越学段的信任与依恋，正是教育最动人的回响。

探索里的坚守，是织密每一张保护网的匠心。针对十二年制学校跨学段心育衔接难、干预被动的实际痛点，苟宝林牵头搭建了“教育教学、心理筛查、心理辅导、协同支持”四位一体的心育体系，并创新建立班级心育委员机制。起初，不少心育委员不知从何入手，他便每学期开展5场专题培训，教他们识别情绪信号、掌握基础陪伴技巧。一次，一名心育委员发现班里同学连续几天情绪低落，主动上前陪伴安抚，并第一时间反馈给苟宝林。两人密切配合及时介入疏导，帮助该同学顺利走出情绪低谷。此外，他还打造“小升初心理过渡营”“初升高适应周”等特色项目，让心理支持贯穿成长全程。如今，该校重点关注学生的介入及时率始终保持高位，学生整体心理状态持续向好。

苟宝林为学校的班级心育委员做培训。

担当里的温度，是照亮每一处角落的初心。作为南川区首批教育领航人才培养对象，苟宝林始终将带动区域心育能力提升视为分内之责。他承担全区中小学教师心理健康教育能力C级培训授课任务，将自己在教学一线打磨的情绪识别、团体辅导等实用方法，毫无保留地分享给全区专兼职心理教师与班主任，帮助基层教师掌握基础心育技能。他还先后赴区内多所学校开展专题讲座，面向师生、家长普及心理调适与亲子沟通方法，把心育的温度从本校传递到更多校园、更多家庭。

九年深耕，以心育心。苟宝林始终以乐教爱生的仁爱、启智润心的智慧、胸怀大局的担当，在平凡岗位上践行着教育工作者的初心。他用温柔倾听每一份情绪，用坚守织密保护网络，用担当点亮区域心育之光，默默守护着每一颗心灵向阳成长。