编者按：教育，是一场向美而行的遇见，更是一次静待花开的守望。开学之际，重庆各区县中小学、幼儿园的书记、校长们参与“箴言润桃李 期许向未来——2026年秋季开学季·微访谈”融媒体专题征集展示活动，这里既有对“立德树人”根本任务的深刻洞察，也有对课程改革、特色办学的前瞻思考，还有对教师队伍建设的独到见解……通过对话书记、校长，我们力求还原教育最本真的样态，聆听治校之智，感受育人之美，共同探寻面向未来的教育答案。

重庆市潼南塘坝中学校党总支书记李奉霞。

重庆市潼南塘坝中学校始建于1942年，扎根乡镇教育八十余载，以“正德”为立校之魂，以“积成”为育人之道，确立“明道正行，涵德致远”办学理念，以“正德立校，涵育未来”为发展愿景，致力于建设老百姓家门口的乡镇优质特色初中。

锚定育人目标：以“正德”定向，培育时代新人

学校紧扣立德树人根本任务，将育人目标确立为培养“正心明德、身心俱健、家国情怀、责任担当”的现代公民。

学生大课间活动整齐有序。

塘坝中学始终坚守两条底线：守住教育规范的底色——严格落实国家课程方案，夯实学生知识基础，让学生有实实在在的学业收获；擦亮乡村教育的亮色——将“正心、正言、正行”的“正德文化”贯穿教育全流程，践行“积蓄成长力量、成就积极人生”的积成教育理念，致力于办成一所学生倾心、家长满意、教师幸福、社会赞誉的区域示范性乡镇初中。

聚焦学生成长：以“阶梯”推进，构建“正·德”育人体系

聚焦学生成长，李奉霞表示，初中三年是学生成长关键期，学校遵循身心发展规律，构建 “正·德” 课程体系，推动五育融合。与此同时，实施阶梯式培养，七年级“正行筑基”，抓行为规范与习惯养成；八年级“赋能担当”，强化法治观念与心理引导，促他律转自律；九年级“逐梦致远”，聚焦理想信念与生涯规划。

学校还以“明德·正行·致远”三大行动为路径，依托《弟子规》校本教材涵养品德；通过志愿服务、劳动教育及庄严仪式深化实践体验；建立成长档案与综合评价体系激发学生成长动力；统筹四类课程，搭建社团平台；聚焦留守学生，推行“心育+德育”融合，建立三级心理关怀体系，守护学生身心健康，既教书更育人。

深耕校园特色：以“文化”铸魂，彰显办学辨识度

八十余年办学积淀，学校将“正德文化”确立为学校核心办学特色，不盲目追求硬件层面的“高大上”，重点推动“文化内化于学校制度、外化于师生行动”，让办学特色真正看得见、摸得着、取得实实在在的成效。

党建领航铸魂把方向。学校打造“正德领航”党建品牌，落地“心光、护航、汇智”三大行动，推动党建工作与教育教学深度融合，把红色力量转化为学校内涵发展的内生动力。

德育品牌立品塑人格。扎实推进“明德、正行、致远”三大德育行动。开设“明德讲坛”，推行学科育人大思政教育模式；落实志愿服务、劳动教育、礼仪养成与“涵德心育”；以生涯规划与目标激励为引领，结合重要节日、开学典礼等庄严仪式，开展教育实践活动。

体艺特色强基育专长。学校做实全国足球特色学校建设，推广刻印、工笔画等乡土特色项目，倡导学生“三年掌握一项陪伴终身的运动技能”。同时，依托课后服务开设古筝、剪纸、合唱、书法、篮球等近30门社团课程，定期举办艺术节、体育节、科创节、读书节四大节日。

智慧教育赋能提品质。借力AI推进智慧校园建设，学校分步实施设施升级、应用深化、师生素养提升三大工程，推动课堂教与学方式革新，持续打磨“正·德”系列校本课程，让“学以立人，德以正本”的校训浸润校园每一个角落。

聚力家校协同：以“合伙”聚力，构建共育闭环

教育不是学校的“独角戏”，而是学校、家庭、社会的“协奏曲”。塘坝中学落实“教育合伙人”制度，着力构建三位一体育人闭环。

畅通沟通平台，充分发挥家长委员会桥梁作用，改变过去只通报问题、反馈成绩的传统模式，建立常态化双向沟通渠道，倾听乡村家庭真实教育困惑，传递科学家庭教育理念。

转变评价导向，依托班级量化考评与学生成长档案，引导家长不只紧盯分数，更多关注孩子品德习惯、身心健康、实践能力等综合素养，让评价回归育人本质。

拓展共育场域，设立每月第三周星期一为“家访日”，落实入户走访制度。推进“正心家长课程”，引导家长与孩子共同成长。同时，把家庭劳动、社区实践、农耕体验纳入育人内容，联动社区资源拓展育人空间，实现校内校外同向发力、家庭学校双向奔赴。

李奉霞表示，面向未来，学校将持续推进党建领航、德育提升、夯基提质、优化治理、特色提升五大工程，锻造“正人正己、养心育情”的教师队伍，深耕“正德文化”，坚守乡镇教育初心，用心办好老百姓家门口的优质特色初中，守护每一名乡村少年的成长梦想。