引言：一堂好课背后的四年深耕

时间回到2025年8月，陕西师范大学。

第五届全国中小学青年教师教学竞赛颁奖现场，主持人念出“罗晓”时，这位年轻教师瞬间愣住——小学组一等奖，创下重庆该项赛事新高度。队友轻声提醒，她才快步走上领奖台。

台下，潼南区教师进修学院小学英语教研员徐小丽早已热泪盈眶。她看着台上那个昔日追随自己研学问道、扎根课堂苦练教学本领的小姑娘，如今站上全国最高领奖台——那一刻，四年带教时光，无数个深夜研讨、数十次磨课迭代，所有付出，终得回响。

徐小丽名教研员工作室成员风采。

而这份一等奖，不过是“潼南小英”团队交出的又一份答卷。市级赛课“七连冠”、国家级现场赛课三次一等奖，从涪江之畔到全国之巅，这群人用四年时间走出了一段扎根课堂、彼此扶持的成长之路。

聚沙成塔，从“个人冠军”到“团队引擎”

2019年，徐小丽站上重庆市小学英语优质课大赛舞台，以融合传统文化的创新课例《西游记》斩获一等奖第一名；2022年，她再获全国小学英语教师教学基本功大赛一等奖。纵然个人赛事荣誉加身，她却心中笃定：独行虽疾，众行方远，教研之路从来不是一人的孤军跋涉。

徐小丽的小学英语课堂。

2021年，徐小丽正式牵头潼南小学英语教研。彼时城乡师资悬殊，留守儿童英语基础薄弱，各校教师各自为战，城乡教研壁垒明显。恰逢潼南区教委以“名师、名班主任、名教研员、名校长、名书记”为引领的“五名工程”全面启动，构建起“选拔—培育—管理—评价—使用”的闭环机制。徐小丽以此为契机，将名教研员工作室变为滋养青年教师成长的沃土。

她摒弃“单兵作战”模式，构建起覆盖“新教师培养—骨干教师孵化—赛课精英锻造”的全链条体系。打破校际隔阂，依据教师教龄、特长分层组建青年成长组、骨干攻坚组、赛课打磨组，推行老带新、强弱互补，城乡教师同台教研；同步联动徐小丽名教研员工作室、重庆市新领雁工程教研工作坊两大平台，双线运行，分工互补。

团队快速成长，核心在于徐小丽的磨课理念：磨课不是重复授课，而是精准迭代优化。她带领团队从“新课标对标”“学情分析”“环节设计”“语言呈现”“板书逻辑”五个维度拆解课程，形成常态化教研闭环。团队在日常教研中，对照五个维度细化问题清单逐项突破，最终引导学生从被动听讲转为主动探究。

聚光成芒，一群人一条心一起拼

四年间，徐小丽以教研为根、以团队为家，用专业定力与人文温度，托举起每一位成员的成长，让每一位教师都成为能够独立发光的教育者。

罗晓在国赛中获得一等奖。

2025年暑假，罗晓全力冲击国赛。赛制要求完成10套覆盖3种课型、2个年级的完整教学设计，挑战巨大。徐小丽为她规划了“夯实基础、逐步攻坚”的培养路径。罗晓内驱力十足，常修改教案、推演课堂到凌晨，次日仍准时参加集体研讨。在“传统文化融入词汇课堂”这一难点上，她推翻四版方案仍未突破。徐小丽点拨：“用文化重构整节英语课，而非生硬植入。”罗晓迅速重构框架，精细打磨每一环节，最终凭借“大自然报时钟”跨学科融合课例拿下全国一等奖。

远在新加坡访学的校长李佳，是团队远程智囊。即便相隔万里，她每晚准时参与线上教研，拆解课堂框架；还专门录制教具使用、过渡语示范视频传回国内，一人在宿舍反复演练课堂话术，以远程方式完成骨干传帮带。

黄韵筑是团队创新骨干。诸多趣味课堂小游戏、互动创意出自她手，徐小丽便有意让她在实战中锤炼——承担区级教研示范课。在反复打磨与现场展示中，她将那些巧思有机嵌入教学环节，课堂既有灵气又有深度。2021年，她拿下市级优质课大赛一等奖。

邓丹妮是团队最年轻教师，教龄不长但教学设计敏锐度突出。徐小丽从课题研究到备课手册编撰，一步步带着她入门、反复打磨。她在团队主攻课堂互动与案例优化，坚信精准提问才能引导学生有效表达。2023年获得重庆市优质课大赛一等奖。

张竹霄是“青蓝工程”的典型成果。入职初期她课堂把控、多媒体操作薄弱，徐小丽为她设计阶梯成长路径：跟班听课、乡镇送教、一对一技能特训层层递进。仅三年，她从新人成长为市赛一等奖获得者。在团队里，她主动承担教具制作、资料归档等后勤工作，默默做好幕后支撑。

杨静，有着12年教龄的“细节工匠”。徐小丽发现她对细节十分严谨，便将“五维拆课”中“语言呈现”环节托付给她。她不断学习、内化新课标，逐页核教案、对标准、抠表述，近乎苛刻的严谨为团队筑起质量防线。经过历练，她成长为区级骨干教师。

刘凌燕天生对声音敏感，徐小丽捕捉到这一特长，为她搭建起各种展示平台。一段20秒领读音频，她录制十余版反复筛选，只为适配小学生模仿节奏。几年来，团队所有教学资源音频由她一人完成，“只要有需要，随时找我”是她给团队最安心的承诺，她也获奖无数，成为区级教学名师。

聚势成峰，从“一堂课”到“一张名片”

四年深耕，潼南小英交出了厚实的成绩单。

7人次斩获市级现场赛课一等奖，3人拿下国家级现场赛课一等奖，1人获国家级说课特等奖。团队先后获评重庆市“巾帼文明岗”、潼南区“最美教育教学团队”，2026年7月加入全国中小学外语教学名师工作室联盟。

徐小丽教研员工作室常态化教研。

教研成果同步落地沉淀。团队原创“3+4”学科融合教研范式，以传统文化、红色文化、潼南本土文化三大内核，覆盖词汇、语音、对话、阅读四类基础课型，现已在全区20所小学全面推广，形成标准化、可复制的课堂模板。团队受邀参编《外研社教师用书》、广西出版社《英语备课手册与课例精编》，主编重庆出版社《单元通关练》等教辅读物，打造校本特色读本、课例集10本，原创教学资源包30套，精品微课16节。2项研究成果获评区级教学成果奖，数十篇教研论文公开发表或获奖。

成熟教研经验持续向外辐射。团队在区内外开展送教、培训十余场，赴铜梁、大足、彭水、巴南跨区县教研，联动四川遂宁开展跨省交流。徐小丽在全国新教材培训展示文化融合大单元教学说课，李佳在市级年会分享阅读课例，张竹霄、刘凌燕分别在川渝多地现场授课；依托国家智慧教育平台、巴渝小英等线上渠道，免费开放全部原创教学资源，扩大“3+4”范式覆盖范围。

在潼南“五名工程”驱动下，徐小丽与潼南小英团队走出了“理论建构—课堂落地—教师成长—全域辐射”特色教研路。

如切如磋，如琢如磨。这群教育者将《诗经》古语化作日常行动：一堂课反复打磨，一位教师悉心带教，一片区域持续辐射。