四月的潼南，阳光明媚，春意正浓。4月29日，潼南小学健雅剧场里，口风琴的温暖音色、竖笛的清脆婉转、葫芦丝的悠扬绵长此起彼伏，交织成一曲动人的春日交响。由潼南区教委主办的2026年中小学课堂器乐比赛在这里举行，31支队伍、近500名学生登台亮相。这是本届艺术节艺术表演类继班级合唱、校园集体舞之后的第三场现场赛事，也是检验潼南区全面实施学校“美育浸润行动”成果的一次集中展演。

潼南区中小学幼儿园课堂器乐比赛现场。

剧场后台，孩子们三三两两围在一起，有的低头反复按着琴键默记指法，有的互相帮忙检查乐器吹嘴是否装好。一位带队老师蹲在角落，轻声对几个略显紧张的孩子说：“就像平时上课那样吹，不用怕。”舞台上方，“美育润心 五育并举 师生共行动”的横幅静静悬挂，映衬着台下攒动的人影和期待的目光。

中学组的合奏让优美的旋律随指尖流动。

上午最先登场的是中学组合奏。实验中学的20名学生演奏《我和我的祖国》与《匈牙利舞曲》，前一首深情舒展，口风琴的音色温暖而饱满；后一首节奏骤变，明快的旋律让全场精神振奋。最终他们拿下中学组合奏第一名。潼南巴川中学紧随其后，《茉莉花》的清雅与《四季的问候》的温柔在指尖流淌，获得第二名。

小学组孩子们的演奏风格多样。

小学组合奏的队伍更多，风格也更丰富。朝阳小学的37名孩子带来《多瑙河之波圆舞曲》和《中国少年先锋队队歌》，从优雅的圆舞曲到昂扬的少年先锋队队歌，孩子们切换得从容自如，指挥的手势一起一落间，声部之间的呼应清晰而默契，夺得小学组合奏第一名。

口风琴演奏的每一个音符，都是孩子们此刻最真诚的表达。

让人格外动容的是东安小学的孩子们。这所学校高年级学生人数少，这次登台的30个孩子全部来自小学一年级，学乐器还不到一年。他们演奏的是《森林狂想曲》和《卖报歌》。当旋律响起，竖笛模仿鸟鸣和溪水声，虽然个别乐句还带着稚嫩的“毛刺”，但孩子们专注地盯着指挥，每一个音符都吹得格外认真。最终他们以小学组合奏第二名的成绩，印证了努力的价值。

每一次指尖的起落，都是无数次练习的回响。

上午场的压轴是中学组小合奏。7支队伍人数不多，但配合精巧。大佛中学的孩子们演奏《火车向着韶山跑》和《Jingle Bells》，第一首昂扬向上，口风琴齐奏充满力量感；第二首瞬间切换到轻快的圣诞旋律，风格反差之大却被孩子们演绎得游刃有余，拿下中学组小合奏第一名。潼南一中演奏《我和我的祖国》《钢铁洪流进行曲》，后者气势磅礴，低音声部稳稳托住旋律，获得第二名。卧佛初级中学校的《每当我走过老师的窗前》情感细腻，获得第三名。

孩子们在舞台上自信从容，眼里有光。

下午是小学组的小合奏，15支队伍轮番登场，也是全场童趣最浓、巧思最多的单元。涪江小学校8名学生演奏的《卖报歌》和《Mi Mi lagro》一开场就抓住了所有人的注意力，孩子们指尖在琴键上跳跃，脸上带着自信的笑容，那份发自内心的快乐感染了评委，最终以高分夺得小学组小合奏第一名。育才小学的《卖报歌》《爷爷的大钟》编排清新，尤其《爷爷的大钟》里加入的节奏模拟，很有巧思，获得第二名。潼州小学的《在山魔王的宫殿里》《我和我的祖国》奇幻、庄重，孩子们把握住了完全不同的情绪，获得了第三名。

一个有意思的现象是，《卖报歌》在下午场出现了多次。涪江小学、育才小学、寿桥镇小学、文昌学校等好几支队伍都选了这首曲子，但每一版的处理都不一样。涪江小学侧重明快的节奏感，育才小学加入了打击乐点缀，寿桥小学在声部配合上做了更适合低年级学生的简化……同一首童谣，在不同老师的编排下呈现出多元的面貌。这恰恰说明课堂器乐教学不是机械复制，而是让每个孩子找到自己的表达方式。

默契的合奏让比赛现场成为音乐的海洋。

赛场上只有整齐的琴声与呼吸声的交织。

这也正是“以美育人”最朴素的样子——不是人人都要成为演奏家，但在学习乐器的过程中，他们学会了倾听、配合、坚持，以及如何用音乐表达内心的情感。

据悉，本届艺术节中小学组的比赛已全部收官。从班级合唱到集体舞，再到课堂器乐，三场赛事覆盖全区所有中小学，数千名学生走上舞台，既展示了潼南美育的日常积累，也印证了美育的根基深植于日常课堂。这份源于日常的坚持，正悄然勾勒出区域美育生态的生动模样。(夏珂）