腹有诗书气自华，最是书香能致远。在重庆合川，书香不仅浸润着每一所校园，更点亮了每一位师生的心灯。近年来，合川区教育系统持续推动全民阅读从“要我读”转向“我要读”，通过系统化的顶层设计、品牌化的阅读活动、数字化的平台赋能，探索出一条阅读育人新路径，构建全民阅读新生态，为“为党育人、为国育才”的初心使命写下生动注脚。

下好全区“一盘棋”

从“要我读”到“我要读”

阅读能否真正落地，顶层设计是关键一步。合川区从制度入手，推动阅读从“要我读”向“我要读”转变。

“每位教师年度至少精读2本书。”2026年初，合川区教委发布《教师育人能力提升实施方案》，文件明确要求，每位教师年度至少精读2本书，同时提出打造“书香润教”区域教育品牌，构建“区级—学区—校、干部—教师—学生、校—家—社、读—研—践”三级协同的阅读生态。阅读，不再是可有可无的“软指标”，而是关乎专业发展、考核评优的“硬杠杆”。

“终身学习·书香教育”合川区教育系统第二届读书会。

“为了避免‘一阵风’‘运动式’阅读，合川还构建起独特的‘1234’工作体系，让阅读有了‘导航图’。”合川区教委相关负责人介绍，合川以“教师育人能力发展”为一个核心，抓住“理念更新”与“实践转化”两个重点，搭建“学习、实践、交流”三大平台，健全“管理、培训、激励、评价”四项机制。

老师们在读书会上分享自己阅读感悟。

此外，陶行知、卢作孚、张森楷、周敦颐四位与合川渊源深厚的先贤被确立为全区教师的“共读导师”，一场场围绕“行知精神”“作孚情怀”的深度教研在校园里展开，让阅读根植本土文脉。

打造教育界阅读“嘉年华”

让阅读“活”起来

为了让阅读从“读下去”走向“活起来”，合川区教育系统精心策划了一系列品牌化活动。从区域级年度盛典到各校特色实践，从线下沉浸式体验到线上持续分享，活动形式多样、覆盖面广，推动阅读真正成为师生们津津乐道的校园“顶流”。

老师们在读书会上进行好书推荐。

从2025年首届“好书相伴·知行一生”读书会，到即将举办的第三届暨首届青年教师读书会，合川“书香教育”读书会已成为合川教育界的“年度文化盛典”。

据悉，读书会参与群体广泛，开设多个分会场，领导专家、青年教师、社会贤达等齐聚一堂，聚焦家庭教育、身心健康、教育专著、文学名著、学科课程等话题，开展“好书漂流”、定制书签等沉浸式体验活动，让阅读与教育教学、个人成长、社会关切“同频共振”。

合川区双江小学开展学生户外读书活动。

合川区杨柳街小学开展童话故事情景剧展示比赛。

育才学校开展学生户外晨读活动。

除此之外，每年4月“全民阅读周”期间，合川各校还会开展晨诵暮省、作家进校园、亲子共读等多样化活动，形成校园阅读热潮。同时，“支部共读”活动也在合川持续开展。机关一支部与育才学校党支部开展“传承行知精神”共读行动，以148篇《陶行知教育名篇精选》为素材，进行为期15周的线上研讨，实现党建与业务深度融合。

智慧赋能

构建无边界“云书院”

在数字化浪潮中，合川的阅读推广同样“潮”在前头，打造了一个突破时空限制的“云上书香世界”。

在资源建设方面，合川区级层面整合“学习强国”、国家中小学智慧教育平台、中国知网等国家级资源，同时建设本土化的“合川教育数字阅读资源库”，将合川“四先生”电子著作、优秀教师读书笔记、精品研讨视频等汇聚共享。

“我们还搭建起多窗口的展示平台。”合川区教委相关负责人表示，各学校、学区纷纷在微信公众号、视频号上开设“校长领读”“师者心语”“阅读Vlog”等专栏，用鲜活的新媒体语言分享阅读日常与感悟。同时建立起线上读书小组，随时随地进行阅读交流。

在多项举措的推动下，阅读的成效也落脚于教育教学的提质增效。

教师们把书中的理论和方法运用到课堂上，融入班会课和家校沟通中，区里还评选出一批“育人方式变革典型案例”；“素养导向”的命题改革中，教师从日常阅读中获取素材和思路；在科研领域，深度阅读帮助教师站上理论前沿，发现真问题，开展真研究。

如今，阅读在合川蔚然成风。这份风尚，源于系统的制度设计、丰富的品牌活动、智慧的云端赋能和务实的知行合一。它生动诠释了何为爱读书、读好书、善读书,这不仅是阅读的推广，更是合川教育对高质量发展的执着追求。书香浸润的校园里，合川教育人正以阅读为舟，载着师生的梦想，驶向更加广阔的育人未来。