3月26日，重庆市首批新时代职业学校名师（名匠）名校长工作室集中研修活动在重庆城市职业学院启动。来自全市的职业学校名师、名匠及名校长工作室成员齐聚一堂，聚焦职业教育教师队伍建设改革趋势与专业发展路径展开深入研讨。

启动仪式现场。

活动由重庆市教育委员会指导、重庆市教育科学研究院主办，重庆城市职业学院承办，以“名师领航提质，锻造巴渝匠师”为主题，旨在通过系统研修、经验共享与交流互鉴，锻造一批高素质专业化的“巴渝教师团队”，为重庆职业教育高质量发展筑牢师资根基。

重庆城市职业学院校长罗天洪致辞。

启动仪式上，重庆城市职业学院校长罗天洪介绍了学校教师队伍建设成效，希望参会人员以此次研修为契机，进一步深化对职业教育规律的认识，持续提升教书育人能力，早日成长为综合素养突出、行业认可度高、示范引领作用强的“双师型”名师、名匠和教育家型名校长。

重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所教师发展研究室主任彭茂辉介绍研修安排。

重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所教师发展研究室主任彭茂辉从研修安排与建设要求两方面作说明。本次研修活动为期三天，是十个名师、名匠、名校长工作室的首次集中亮相，整体安排突出“高站位、实内容、强互动”三个特点，涵盖高端引领、经验分享、工作研讨与实地考察等板块。在工作室建设管理方面，他提出压实主体责任、分类精准建设、强化成果转化、严守师德底线四项要求，希望各工作室坚持“边建设、边产出、边总结、边推广”，打造具有重庆辨识度的职业教育教师队伍建设品牌。

重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所副所长周永平讲话。

重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所副所长周永平指出，教师队伍是发展高质量职业教育的第一资源。此次首批新时代职业学校名师（名匠）名校长工作室的设立，标志着重庆职业教育高层次教师队伍培养迈入了体系化、常态化、品牌化发展的新阶段。他围绕工作室建设提出了中肯的建议，并勉励各工作室主持人当好“领头雁”，成员争做“奋进者”，共同把工作室打造成为高层次人才孵化的高地、教学创新的平台、示范引领的标杆。

全国职业院校教师素质提高计划国家级培训项目管理办公室主任李新发作专题讲座。

参会人员聆听讲座。

启动仪式后，全国职业院校教师素质提高计划国家级培训项目管理办公室主任李新发作题为《职业教育教师发展支持方向与策略》的专题讲座。他指出，当前职业教育教师队伍存在“参照普通教育办职业教育”的普遍现象，根源在于教师来源单一，多数教师缺乏企业工作经历和教育教学的系统训练。他强调，教师专业发展应聚焦教育教学能力和人才培养能力，能力应体现在专业建设、课程建设、教材建设、实训教学等关键要素的改革成果之中；针对名师名匠工作室的功能定位，他提出工作室应聚焦成员优势特色，致力于“把长板加长”，通过能力测评、个性化成长计划制定和成果导向评价机制，动态监测教师专业发展成效；在阐释职业教育类型特征时，他强调，课程改革必须遵循职业能力发展的逻辑规律，从岗位典型工作任务出发，构建基于工作过程系统化的模块化课程体系，真正实现“工学结合、知行合一”。

当天下午，彭茂辉围绕“新时期职业教育名师名匠工作室建设策略”作经验分享。重庆城市职业学院副校长、国家级技能大师工作室主持人陈志军结合自身实践经验，就高职名匠工作室建设进行了专题交流，分享了在团队建设、技艺传承、产教融合等方面的探索与成效。

据悉，本次研修活动是重庆市首次组织开展职业学校名师、名匠、名校长三类工作室联合研修。活动期间，十个工作室还将分别开展研讨，各工作室主持人组织成员围绕建设目标、运行机制、成果转化等内容进行深入交流。参会人员将实地考察重庆城市职业学院名师工作室及创新团队实训室，详细了解学校在职业教育人才培养、技能传承、团队建设等方面的实践成果。通过集中研修、经验分享、实地考察等多种形式，进一步促进工作室之间的互学互鉴，为打造高水平职业教育教师队伍、推动重庆职业教育内涵式发展注入新动能。（何珊珊）