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  在生活中，我们常会看到一些孩子显得格外好动、坐不住，或者总是粗心大意、丢三落四。很多家长会困惑：这究竟是孩子天生的活泼性格，还是一种需要关注的健康信号呢？今天，我们地邀请到了重庆天佑儿童医院门诊主任刘景远，请他为我们权威解读儿童多动症的真相，帮助家长们拨开迷雾，找到科学应对的方法。

  主持人：刘主任，您好！

  刘景远：主持人好，各位网友大家好！

  主持人：在很多家长的观念里，“多动症”就是孩子调皮好动。从医学角度看，ADHD究竟是一种什么样的疾病？它的核心症状有哪些？

  刘景远：临床上，很多的家长都把多动症认为是孩子的天性—调皮好动，其实不是这样的，多动和调皮好动是有本质区别的；多动症呢，又叫注意缺陷多动障碍，简称“ADHD”，也就是咱们所俗称的“A娃”，它是儿童时期最为常见的一种神经发育障碍性疾病，也是一种行为异常性疾病。它主要有三大核心症状：1、注意力不集中：这个是指孩子在听老师讲课、写作业等等他所不喜欢的事情方面，专注力差，易分心走神、小动作多，拖拉、磨蹭；孩子的有意注意时间短暂，有意注意强度减弱，对外界无关刺激的过滤能力下降明显；

  2、多动症的孩子，特别好动、坐不住，大部分时间像个皮猴子一样，一分钟都闲不下来，而且还任性、冲动、脾气暴躁，做事不计后果，没有危险意识；

  3、多动症的孩子对立违抗意识严重，往往不听指令、不服管教。

  主持人：孩子活泼好动和多动症之间，最关键的区别是什么？在家庭和学校环境中，有哪些具体的行为表现需要引起我们的高度警惕？

  刘景远：调皮好动的孩子，他的调皮是有一定的目的性，在陌生或严肃的场合能约束自己；而多动症的孩子，他们往往是不分场合的多动、冲动、坐不住。

  如果说，孩子上课也坐不住，小动作多，坐在座位上扭来扭去，东张西望，随意插话；甚至有的孩子在上课的时候随意离开座位，孩子出现学习困难，人际关系越来越差，脾气越来越大，越来越不听指令、不服管教，家长一定要警惕，孩子是不是患上了多动症。

  主持人：如果怀疑孩子可能有ADHD，医院会如何进行科学、系统的诊断？这个过程包括哪些环节，以确保诊断的准确性？

  刘景远：如果怀疑孩子有注意缺陷多动障碍，我们一般会首先通过详细询问病史，了解孩子在孕期、围产期、婴幼儿时期的一些详细情况，及患儿父母在孕前、孕期的一些生活习性、工作环境、家族相关疾病等等，以寻找可能对孩子神经发育有影响的一些危害因素；然后，再由专业的评估老师，对孩子进行针对多动症的专业、综合的详细评估；而且，还会针对孩子的大脑前额叶发育情况，做相应的脑电图、磁共振等相关检查，拿出科学的评估数据，做出正确的合理诊断。

  主持人：确诊后，医院通常会提供哪些综合性的治疗方案？

  刘景远：多动症明确诊断以后，我们会根据孩子的实际情况，制定适合孩子的治疗方案；比如说：专业的注意力训练、感统训练、认知训练、及行为纠正治疗；另外，还有我们独具特色的“针灸治疗、中医治疗、物理治疗、心理干预”等。

  主持人：在孩子的康复过程中，家长的心态和做法至关重要。您对ADHD孩子的家长有哪些具体的建议？他们应该如何配合医院，共同帮助孩子成长？

  刘景远：对于多动症的孩子，在生活和学习方面，是真的太难管理，这时，很多家长可能会对孩子做出简单粗暴的管理，其实这样是不科学的，多动症的孩子，他们的自我约束能力很差，这样做只会加重孩子的病情；我呼吁家长一定要转变带教方式，在没有原则性的错误下，保持一个良好的心态，对孩子多鼓励、多关爱、多肯定、多陪伴，对孩子多做正向引导，配合医生的综合康复治疗，这样才能取得更好的治疗效果。