本次获奖课题《选择健康的生活方式》选自人教版初中生物学八年级上册。段静老师深耕新课标要求，紧扣“选择”核心设计课堂，以数字人“小明的困惑”为明线，以“学生在真实情境中作出健康选择”为暗线，通过5次递进式“选择实践”，引导学生辨析吸烟、喝酒、吸毒、沉迷网络等不健康生活方式，学习保持身心健康的方法，规划并承诺践行健康小事，真正将健康理念转化为实际行动，将学科知识升华为生命自觉与责任担当。

赛课活动现场。

  本节课的教学设计凸显三大亮点：真实情境重构健康认知。以数字人“小明”超重、熬夜、沉迷网络等现实困惑为切入点，让学生直观感受生活方式与健康的关联，再通过图表将抽象健康风险转化为可量化实证，使健康观念从知识层面转化为学生可理解、能认同的认知体系，筑牢核心素养落地基础。证据探究培育科学思维。摒弃单向知识灌输，通过实拍酒精对小鱼影响的实验视频、NoBook虚拟吸烟危害模拟实验等，以实验分析与数据推理的联动设计，着力培养学生基于证据下结论的科学思维。实践体验升华责任担当。立足学生主体地位，打破实验室边界，通过“健康承诺树”活动让学生制定可落地的健康计划；结合鸦片危害历史案例，将个人健康习惯与“健康中国2030”战略衔接，让学生领悟个人健康是国家健康的基础，实现态度与责任素养的进阶。

赛前，生物组多次打磨研讨课程。

  “这份佳绩的背后，是一支团结协作、精益求精的保障团队，集体智慧与无私支持是夺冠的核心保障。”学校相关负责人介绍，学校高度重视赛课工作，从课程方向把控到资源调配保障给予支持，为参赛团队解除后顾之忧，让大家得以全身心投入课程打磨。北碚区教师进修学院生物教研员汪晓珍多次到学校听课指导，以专业教育视野精准捕捉教学优化点，提出极具针对性的改进建议，助力课堂质量实现质的飞跃。

  教研组长聂德慰还带领生物组全体成员开启“多轮磨课”模式，从教学设计雏形到每一次试讲后的集体研讨，大家各抒己见、集思广益——有人深耕教材挖掘核心知识点，有人优化教学方法设计互动环节，有人打磨语言表达提升课堂感染力，让课程设计在反复修改中愈发精细，教学逻辑愈发清晰。最终，在团队的努力，该课题在比赛中获得一等奖第一名。