新时代，如何勇担兴教强教使命，不断开创工作新局面，谱写出加快建设教育强国、服务支撑中国式现代化的篇章？近日，重庆南开中学党委副书记、校长肖力围绕“以奋进之笔书写教育强国建设崭新篇章”主题，讲述了重庆南开中学在推动教育高质量发展进程中的育人实践。

  “文化是学校的灵魂，校园文化是潜移默化的‘教育场’。”肖力认为，学校构建浸润式育人磁场需以“人”为核心：在历史与现实交融中，既要传承精神基因，更要立足时代培育鲜活的生命个体。

  肖力介绍，南开的“文化因子”源自三重维度：其一，根植于中华文化经典的校训体系，即“允公允能，日新月异”；其二，流淌着爱国求新的血脉；其三，践行“不言之教”的育人智慧。

  肖力进一步阐释，这种文化场域赋予南开学子独特气质：既有家国情怀的格局，又有独立思考的锐气；既能在经典浸润中涵养君子之风，又能在创新实践中展现个性锋芒。正如南开教育传统所昭示的：真正的文化磁场，不在固化形式，而在以文化人——让每个生命在历史长河与时代浪潮的交汇处，找到属于自己的精神坐标与成长方向。

  这些年，聚焦落实立德树人根本任务，重庆南开中学充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，将张伯苓教育思想与新时代教育家精神深度融合，构建“师德—能力—学术”三位一体的教师发展体系，将教育家精神具象化为“四有·五品”大先生培养目标，实施系统化培养工程：构建“六度”师训体系，构建“四有·五品”课堂教学评价体系，助力教师精准改进教学策略，着力培育新时代育人先锋。

  作为全国新课程示范校，重庆南开中学构建了“公能筑基—知情志融通—多元赋能”三维课程体系，系统回答课程育人的核心命题。三类课程形成育人合力，推动学生从被动接受转向主动建构。肖力强调，课程体系更催生学习方式变革——从课堂延伸至实验室、社会场域，实现“学用贯通”的成长转型，培育出兼具扎实学识、健全人格与远大抱负的新时代“南开人”。

  在推动校家社协同育人方面，重庆南开中学以“青莲紫”家长学校为载体，构建起“制度创新—资源整合—数智赋能”三位一体的校家社协同育人新模式。肖力指出，该实践通过学校主导整合资源、家庭主动参与赋能、社会开放实践场域，构建起“人人—事事—时时—处处”育人网络。“青莲紫”模式印证：校家社协同育人需以文化共识为根基、制度设计为保障、数字技术为杠杆，方能激活教育生态的乘数效应。

  奋力推进教育强国建设，基础教育何为？谈及学校未来的发展规划，肖力表示，重庆南开中学将持续深化“公能”教育迭代创新，从“筑基：党建引领铸魂”“革新：课堂革命突围”“攻坚：拔尖创新破壁”“智变：数字教育赋能”“辐射：集团化办学拓维”五个维度作答，力争到2030年建成具有全球影响力的基础教育创新高地，为教育强国建设贡献兼具历史底蕴与时代张力的实践样本。