我和你们相差至少30多岁，30多年前，我们使用的课本没有现在这么精美，内容也相对简单。课后娱乐主要是和同学们一起玩跳房子、丢沙包、踢毽子等质朴的游戏，没有太多电子产品的干扰。大家更亲近自然，在简单的游戏中收获纯粹的快乐。而如今，时代飞速发展，大家的课余生活变得五彩斑斓。学校和社会提供了各种各样的兴趣爱好培养活动，像绘画、音乐、舞蹈、体育等，同学们可以在不同的专业场地尽情享受快乐童年，挖掘自身的兴趣与潜能。我由衷地希望同学们能珍惜这物质充裕、教育资源丰富的黄金时代，不负时光，勤奋学习，做有志少年。

确实有一个让我印象深刻的案例。之前我任教的班级里有个小男孩，他的智力发育比同龄人迟缓，但行为习惯非常好。他的父母经常主动与老师沟通孩子在家的情况，同时也会如实反馈孩子学习滞后以及生活能力培养方面的状况。尽管这个孩子的成长之路充满挑战，但正是因为家庭教育和学校教育的积极配合，他能够快乐、自信地成长。这件事让我深切地体会到家庭教育配合的重要性，只有家校携手，才能为孩子创造更好的成长环境。

学校教育的使命，绝非仅仅局限于传授知识、提升学业成绩。更为重要的是，要培养大家成为具有良好精神品质的人。我校始终以红色基因为理想信念引领，通过开展形式多样的红色主题教育活动、深入学习革命先辈的英勇事迹等方式，致力于把同学们培养成有理想、有抱负、有作为的有志少年。让大家在红色文化的熏陶下，树立正确的世界观、人生观和价值观，拥有坚韧不拔的意志，无论面对何种困难与挫折，都能勇往直前；保持积极向上的心态，乐观面对生活中的挑战；具备强烈的社会责任感，时刻牢记自己肩负的使命，努力为社会的发展贡献力量。

从外显环境来看，学校在操场的墙壁上醒目地展示着党的教育方针，时刻提醒着全体师生教育的方向和目标，确保我们的教育始终沿着正确的道路前行。还有老师形象墙，上面展示着老师们的风采和独特的教育理念，这不仅让同学们更加深入地了解自己的老师，增进师生之间的情感交流，还能让同学们从老师们的教育理念中汲取智慧，找到适合自己的学习方法。“容”文化墙则蕴含着学校深厚的文化内涵和独特的育人理念，时刻滋养着同学们的心灵，培养大家的包容精神和人文素养。从内化教育活动来看，老师们积极组织开展各类丰富多彩的教育活动，如主题班会，为同学们提供了一个交流思想、分享经验的平台；学科竞赛激发同学们的学习兴趣和竞争意识；社会实践活动让同学们走出校园，接触社会，增强社会适应能力。此外，学校还精心组织传承活动，像红色文化传承，让同学们铭记历史，传承红色基因；传统文化传承，使同学们领略中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。这些努力全方位助力同学们在知识、品德、文化素养等多方面茁壮成长。

学校组织的活动涵盖了同学们成长的各个阶段和各个方面。就拿一年级的入学礼来说，它为同学们开启了小学之旅的大门，让大家对未来的学校生活充满了期待和憧憬，在心中种下了希望的种子。十岁生日礼，是孩子们成长道路上的重要里程碑，通过集体庆祝活动，孩子们在欢乐的氛围中学会感恩，懂得珍惜，培养起强烈的责任感。入队仪式、大队会，则是增强同学们组织意识和集体荣誉感的重要契机，让同学们明白自己是集体的一员，要为集体的荣誉而努力拼搏。毕业典礼，为小学阶段画上了一个圆满的句号，它不仅是对过去学习生活的回顾与总结，更是对未来的展望，为同学们留下了一段段美好的回忆。还有研学活动，让同学们走出校园的围墙，亲近自然、了解社会，在实践中增长见识，拓宽视野。趣味运动会、三跳运动会，鼓励同学们积极参与体育锻炼，在强身健体的同时，培养团队合作精神和竞争意识。葫芦丝学习，为同学们打开了艺术的大门，提升大家的艺术修养，让同学们在音乐的世界里陶冶情操。国庆庆祝活动，以庄严而热烈的氛围激发同学们的爱国热情，让大家深刻感受到祖国的伟大，增强民族自豪感和使命感。这些活动犹如一颗颗璀璨的明珠，共同串联起同学们丰富多彩的校园生活，全方位助力同学们的全面发展。

学校教育侧重于对同学们学习能力和行为规范的系统培养，这是一个遵循教育规律、循序渐进的进阶过程。而家庭教育绝不是孤立的，它应作为学校教育的有力补充，二者必须紧密相连，形成无缝对接。例如，学校安排了做清洁的劳动课程，目的是培养同学们的劳动意识和基本劳动技能。回家后，家长就可以顺势引导孩子做家务，像扫地、洗碗、整理房间等，进一步巩固孩子在学校学到的劳动习惯，让劳动真正成为孩子生活的一部分。当老师反馈孩子的学习情况后，家长也不能置身事外，要根据这些信息，有针对性地帮助孩子制定学习计划、辅导功课，与学校教育形成良性互动。只有学校教育和家庭教育相互补充、相互促进，才能全方位、多层次地促进孩子的健康成长。

学校采取了多种方式促进家长参与学生教育。每学期开学或放假前，学校会组织班级家长会，老师们会和家长详细沟通同学们在某一阶段的成长情况，包括学习成绩、行为表现、心理状态等，让家长全面了解孩子在学校的情况。平时老师也会通过电话、微信等方式与家长加强交流，及时反馈孩子的日常表现；对于一些特殊情况，老师还会进行家访，深入了解孩子的家庭环境和成长背景。从一年级入学起，学校还会开设家长学校的“融智课堂”，邀请心理辅导专家和课程老师开展家庭教育推广活动，分享科学的教育方法和理念，帮助家长提升教育能力，以此形成家校合力。通过这些方式，学校与家庭之间形成了紧密的联系，家校合力不断增强，为孩子的成长提供了更有力的支持。

首先，要给孩子建立规则意识，尤其在幼小衔接阶段，这是孩子从幼儿园到小学的重要过渡时期。家长要明确规定孩子吃饭、休息、学习的时间，让孩子养成良好的生活和学习规律。比如，每天固定在某个时间做作业，做完作业后再进行娱乐活动。其次，家长和老师、家长和家长之间要同频共振，积极配合学校的教育理念。家长要关注学校的通知、参加家长会，了解学校的教育方向和要求，在家中延续学校的教育。最后，言传身教至关重要，家长是孩子最好的榜样。比如家长爱阅读，经常在家中看书，孩子在这样的氛围熏陶下，也很可能爱上阅读；家长尊老爱幼、乐于助人，孩子也会受到影响，养成良好的道德品质。

咱们学校的校训是“容天下 人为先”，它有三层含义。第一层含义是希望大家海纳百川，包容万物。在生活中，同学们要学会尊重他人的差异，理解不同的观点和行为，不斤斤计较，与同学们友好相处，建立和谐的人际关系。第二层含义是借纪念青年革命家邹容烈士，让同学们涵养爱国主义品质。通过学习邹容烈士的英勇事迹，感受他为了国家和民族的利益，不惜牺牲自己的精神，从红色教育中获得启发，激发自己的爱国情怀，将个人的成长与国家的发展紧密联系起来。第三层含义是激励大家在邹容精神的感召下，坚定理想信念，培养良好品质。在生活中遇到困难和挫折时，不轻易放弃，努力成为新时代的好少年。