“为党育人、为国育才”是教育的根本目的。面向新时代，鲁能巴蜀中学提出了自己的育人目标——培养“四种人”，即心怀家国、自强不息的龙的传人；热爱运动、阳光积极的健康的人；崇美尚美、知行合一的优雅的人；好学善学、开拓创新的智慧的人。

为实现这样一个育人目标，我们推出了“三个一”育人路径——播一颗科学的种子，报效祖国；精一项运动，健康终生；会一门艺术，优雅生活，以此培养健康的、具有创新力的、优雅时代新人，办出人民满意的教育。

关于“人民满意的教育”，我们作为教育人如何去理解和认知？我的理解是以人民为中心，满足人民群众对教育的需求，其核心是培养合格的社会主义建设者和接班人，其目的与落脚点是最终为促进国家的发展和增强人民的福祉，人民满意的教育关键要义是“优质”“公平”，优质就是全面育人，促进学生全面发展、多元成才的高质量教育；公平就是要让孩子们获得教育的机会是公平的，让在校的孩子被公平对待、共享优质教育资源。

建设“教育强国、教育强市”，是全国、全市教育大会召开以后，所处的新时代主旋律。鲁能巴蜀中学“民转公”以来，学校的发展进入了一个新阶段。

为适应新时代的要求，在新发展阶段，我们确立了鲁能巴蜀中学教育高质量发展“1+2+3+N”战略实施规划。其中“1”指的是锚定1个目标不放松，即为党育人、为国育才；“2”指的是牢牢把握两个抓手实现学校的发展，即深化“以学为中心”的教学改革，同时实施精细化的教育教学组织及学校管理；“3”指的是坚定不移突出立德树人、质量为王、拔尖创新突破的三个发展重点；“N”指的是以“创新德育立德树人”“教学改革提升质量”“队伍建设夯实根基”“评价改革全面发展”“AI赋能高位推进”等具体举措。

从我们的实际行动当中看：

（一）德育工作方面，以向善教育、优雅教育、宏志教育为核心，构建“融通・多元・自主・共生”系列课程体系，坚持五育并举。

（二）以科学教育、美育教育、健康教育为重点，逐渐形成学校特色教育、促进学生多元发展。为推进科学教育，我们获准授权举办“钱学森班”。该班的魂是什么？就是“弘扬科学家精神引领时代青年成长”，讲好科学家故事，传承科学家精神，注重创新思维和实践能力培养。我们提出了“钱学森班”办班理念：即“科艺融合，创见未来”。

（三）美育教育方面，开齐开足美育课程的同时，我们正在探索文化视野下课程育美，促进学生在学科学习中发现美、鉴赏美、创造美。为此，学校研发了15门与审美相关的校本课程，实现学科育美的美育新途径。

（四）加强身心健康教育，促进孩子们成长为身体健康、人格健全的人，是党对教育的要求。鲁能巴蜀中学把降低近视率、肥胖率作为工作切入点，纳入对班主任的考核指标范畴，推进学生“精一项运动，健康终身”落实落地。人格健全的关键是心理健康，学校引进心理教育专业教师7位，确保每一个年级配备一名专职心理老师；建立学生健康档案，利用数字化手段，“一生一档”，持续关注孩子成长。

（五）在“双减”的时代背景下，我们深化推进“以学为中心”的教学改革，提出把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，重课堂实效、重学生获得，通过改革我们想彻底纠正“以牺牲学生休息时间和把学生陷入浩如烟海的题海战术来换取学生分数提高”这一严重的问题。因此我们提出了一个响亮的口号，也是我们想要实现和达到的目标，即在3年之内，让市场上的各种教辅资料不得进入鲁能巴蜀中学学生的书包，取而代之的是高效的教研教学、个性化的作业设置，实现高质量发展和学生的高质量成长。

（六）教育要实现供给，需要家校社的协作。为此，学校积极推进“校家社”教联体建设。学校成立了鲁能巴蜀中学家长学校，开发了一系列家长学校课程，每期组织教师家长培训以后，对家长进行考核，并颁发合格证书，以此提升家长的育人能力，实现与学校协作持续的推进，实现全员、全程、全方位育人体系构建。

关于“拔尖创新人才”，我们以“挖掘潜能、张扬个性、多元成才”为价值引领，以厚基础、宽视野、大格局、涵素养为目标。作为中学，我们没有办法培养出科学家，更多的是给孩子们播下科学的种子。

具体落实到学校层面：以学科竞赛为抓手，针对一部分学生，培养他们的科学思维和研究能力，以科学课程、科创活动为抓手，培养动手实践能力。今年，我们已经获批成为重庆市首批科技高中，同时我们也是重庆市科创渝苗计划试点校。为此，我们正积极计划用三年时间建成科技高中，并建成有特色的科技高中。

当前，我们全校有专职、兼职科学教师38人。近三年，学生获国家级一等奖93人次、省市级一等奖265人次，累计在科创活动中获奖的人数达到了1200人。此外，我们进一步推进了科学教育，与钱学森科学教育研究会合作，不仅成立了“钱学森班”，还共建“钱学森科学教育研究会重庆基地”。

为抓好科技教育，在区委、区政府支持下，下一步，我们将建设一个集“科技展示、互动体验、创新实验”为主体的钱学森科学馆。按照钱学森之子钱永刚教授要求，建成以后，将面向全市中小学生开放，从而将它打造成为重庆市中小学的科技教育基地。

鲁能巴蜀中学立足自身队伍特色和发展现状，围绕学校“以人为本”的办学理念，立足学校实际，以“四有”好老师作为标准，以“家”文化的坚守与创新，让老师“被尊重、被发现、被看见、被需要、被认同”。

同时，学校秉持“全人发展，幸福成长”的教师发展理念，遵循“整体设计、分类要求、分层推进、联动发展、主动成长”的发展原则，从文化自信、顶层规划、支持系统三个层面设计教师专业发展的方法与策略，逐渐完善制度文化、物质文化及专业引领文化。

鲁能巴蜀中学有一支高质量、年轻化的教师队伍，我们目前的教师队伍平均年龄是36岁，意气风发正当时。目前，在校教师中有博士生15人，硕士以上学历教师占比达到了45%以上。整体呈现“年轻化、高学历”的鲜明特征。

那么面对这样一支学历高、年轻化的教师队伍，如何把他们培养好，是实现学校高质量发展的最关键所在。在教师队伍培养上，我们首先坚持师德铸魂，用教育家精神引领高质量教师队伍建设。加强师德师风建设，深化教师的教育情怀，“以热爱创不凡”，是我们全校每一个老师耳熟能详的心中追求。

在教师发展上，以实现学校“质量为王”的高质量发展为目标，以学科建设、命题研究为抓手，助推教师专业进阶，实现个人价值与学校发展的同频共振。

经过两年多的实践探索，学校教师专业发展取得了显著成效。从成果产出角度来看，从2022年至今，全国性赛事获奖人数从7人升至14人，市区级获奖人数从124人增至326人；在各种刊物发表论文的人数由36人上升到41人，核心期刊论文发表数量达到了每年6篇，学术专著去年一共有8部著作问世；课题研究方面，每年大概有4项课题结题。数据证明，我们真正锻造出一支引领新时代、推动教育高质量发展的强师队伍。

鲁能巴蜀中学是一所很年轻的学校，更是一所正在厚积发展潜力的学校。赓续荣光，我们立足高质量发展，立说立行；面向未来，我们生根生长追求卓越，久久为功。教育是令人心向往之的事业，我们的目标是永远做有温度有情怀的教育，培养有思想有生命力的人。感谢大家对鲁能巴蜀中学的关注。