12月12日，中国教育学会“未成年人网络素养指标评测”项目组公布了重庆首批样本概况。根据重庆市南岸区青少年活动中心评测组调研发现，重庆基础教育阶段的网络素养教育各具特色，并凸显了人工智能时代的新特征。

  样本概况显示，重庆市北碚区朝阳小学，一直利用自主开发的小程序，协助学校在学生评测、过程管理、联动育人方面进行着人工智能探索实践，家长可通过手机等终端与学校互动，追踪到学生的思想、学习、运动轨迹，而学生通过日常的此类交互，对网络带来的便利性有了更直观的认知和体验；重庆科学城实验一小西丰小学校以赛促学卓有成效，组织学生组队参与各级各类科技竞赛活动，如信息素养提升活动、机器人挑战赛等，多人多次获奖。在2024年全国青少年信息素养大赛全国总决赛中，获全国一等奖1项、全国二等奖1项；重庆上浩小学则安排了全体教师利用寒假学习AI辅助教学，为下一步引导学生提升网络素养与数字技能，进行先期师资准备。重庆大足区城南实验学校和重庆市江北区鸿恩实验学校的相关案例入选了2024年全国未成年人网络生态治理案例。

  网络素养不仅包括基本的计算机操作技能，还涵盖了信息筛选、批判性思维、隐私保护等多个方面。重庆市信息安全协会秘书长刘红兵表示，在当前网络环境下，网络安全问题不容小觑。随着人工智能技术的应用，如智能助手、自动化工具等在网络中的广泛使用，虽然极大提高了网络使用的便利性，但也滋生了诸多新挑战。例如，数据隐私方面，大量用户数据在网络交互中面临被泄露风险；算法偏见可能导致信息推送失衡，影响青少年认知发展；因此，网络素养的重要性日益凸显，学校和学生都需提升网络安全意识与应对能力。