11月28日，九龙坡区某教育培训机构的美术教室里，老师吴剑峰（化名）给学生出了一个开放命题：画出一个你感恩的人。课后，他给曾经的老师顾学丽拨去电话向她问候，并聊起了自己的近况。

　　谁能想到，8年前，吴剑峰曾是一个“问题少年”，因参与盗窃被送到合川区临渡学校学习，顾老师就是当时的老师之一。他说，正是在临渡学校近两年的学习彻底改变了他。

　　合川区临渡学校是一所坚持教育矫治严重不良行为未成年人的公办专门学校，至今已开办40余年，帮助3900余名“问题少年”重获新生。在重庆，像这样的专门学校现在有12所。

　　随着社会转型加剧，未成年人的成长之路面临着更多的诱惑与挑战。这个群体心智还不成熟、人格尚未定型，既不能“一判了之”，也不能“一放了之”。未成年人保护和犯罪预防，成为一个严峻而紧迫的社会难题。

　　如何让迷失的“小野马”重回正道？近年来，重庆加强专门学校建设管理，提升教育矫治水平，成效明显，走在了全国前列。记者近日实地走访我市部分专门学校一探究竟。

　　提升硬件让“问题少年”有机会得到“救赎”

　　“以前那些娃儿有好调皮，为了出校门，翻院墙、抢钥匙……啥子方法都用上了。”回忆起2000年初的值班经历，合川区临渡学校老师蔡清明还心有余悸。

　　过去，重庆专门学校的硬件条件特别是安保设施比较滞后，一些学生进校不久就能摸清门路，临渡学校内时不时会上演“闹剧”。

　　“学校以前没有监控设施，得24小时值守，老师轮着值夜班，经常遭学生‘整’。”蔡清明话锋一转，“今时不同往日，现在的学生好管多了，以前那种情况再也不可能发生了。”

　　临渡学校从1980年创办以来，1989年、2014年、2024年先后三次搬迁，从设施简陋的农场一路搬到如今环境优美的小溪边，安保设施也今非昔比。

　　最明显的就是2013年前后。政法力量介入专门教育管理，不仅完善了校园安防监控设备，还在校设置警务支队，配备民警，切实加强了学校的安保力量。

　　头顶上长出的“天眼”和近在咫尺的警务力量，让在校学生不敢轻易胡作非为，学校的教学管理秩序得到了保障。

　　2024年，学校迁至临渡村后，在市、区两级政府的支持下进行升级翻新，进一步提升了校园的硬件设施。

　　11月下旬，记者来到合川区临渡学校。教学楼外墙上“教转一个孩子、挽救一个家庭、托起一片希望”的办学理念特别醒目。课堂上，学生身着统一校服，听讲时腰杆挺得笔直，不时低头做笔记；下课后，学生认真做好课间操，也会在教室里嬉笑打闹。

　　在学校副校长兰梦宁看来，创造一个安全、舒适、温馨的矫治教育环境，是专门教育的应有之义，而让每一个“问题少年”都有机会得到“救赎”，则是专门教育努力的方向和目标。

　　学校教学楼大厅墙上有一副楹联——“半步临渊谁渡我，一朝展翅志凌云”，正是吴剑锋等学生命运的真实写照。他们没有被放弃、被纵容，这个短暂的“容身之处”给他们带来的光，不仅点亮了他们眼前的路，也会照亮他们今后的人生。

　　少年“摩托大盗”走出专门学校后劝昔日“小弟”收手

　　在北碚区蔡家街道派出所，“摩托大盗”李凯（化名）曾经让人很头疼。

　　2019年，13岁的李凯偶然结识了一位盗车“老手”，学会了各种撬锁偷盗技巧，以及如何快速逃离现场。短短一年时间，他就在蔡家街道创下了盗车300余辆、价值200多万元的惊人“纪录”。

　　蔡家派出所民警多次抓获他偷盗摩托车、打群架、赌博，苦口婆心地教育他，没想到上午抓、下午放，晚上他又故伎重施。

　　为了让他与同伙断绝来往，帮他明事理、走正道，蔡家派出所副所长胡宗国便与其父母商定，把他送到铜梁区全德学校接受专门教育。

　　刚进校的时候，李凯态度还很嚣张，无视师长的教诲。此后的一年，李凯经历了人生中极为艰难和深刻的转变。这些转变，缘于温情感化，也与震慑力量有关。

　　那段时间，老师们耐心地尝试用各种方法引导他。心理辅导老师赵丹多次与他深入沟通，帮他认识自己的错误和内心真正的需求；行为训练老师周何通过严格的训练，帮他养成良好的行为习惯和自律意识；驻校民警王跃忠则找准时机给他普及法律知识，让他明白犯罪的严重性和后果。

　　想要打开一个人的心扉，必须真心待人。当看到李凯对母亲不尊重时，王跃忠严肃批评，并给他讲古人的孝道故事；当看到李凯在寒冷的冬日只穿一件薄外套，冷得直哆嗦时，他又会将自己的棉袄脱下来，强行给孩子穿上……

　　各种软磨硬泡、旁敲侧击，李凯终于幡然醒悟，明白了什么是孝悌忠信、礼义廉耻、是非善恶。

　　全德学校还有“撒手锏”，那就是法律震慑。

　　在学校的教学楼一楼，设立了多个部门的驻校工作室。其中，铜梁区人民法院在此设立的“全德护苗法治教育工作室”和“全德护苗法庭”，在警示教育“罪错少年”方面十分奏效。

　　铜梁区人民法院会选取青少年比较容易接触或可能沾染的常见刑事案件，以及涉及家庭纠纷的相关民事案件，到“全德护苗法庭”进行审理，组织在校学生到场观摩旁听，用真实案例对学生开展法治教育。

　　“千万不要学我，一定要遵纪守法！”一次庭审中，被告人在法官当庭宣判后，泣不成声地劝告在场学生。潜移默化中，法治观念深入学生心里。

　　学校还有一个传统，就是让学生写日记，这是老师了解孩子思想动态最快速有效的方法。很多学生记下了旁听庭审的感受：“令我记忆最深的是，被告站在被告席跟我们说，他就是读书少了，这句话让我思绪万千。”“看到这些接受审判的人，我才明白自己以前做过的事是多么愚蠢无知。”“我下定决心不再做违法乱纪的事情了。”……

　　“每个孩子的问题不一样，但我们的解决思路是一样的，就是精准抓住每个孩子的‘点’，既要发自内心地关心关爱他们，让他们重拾信心，同时也要用各种法治课堂让他们牢记法律红线，划清行为界限。”全德学校副校长宗和富说。

　　随着时间的推移，李凯对全德学校的态度从抵触变为接受，最后变成感恩。他仿佛脱胎换骨一般，不再嚣张跋扈、目中无人。以前的小弟请他“出山”时，他苦口婆心地劝他们“收手”。蔡家街道再没发生过一起摩托车被盗案，原来的“摩托大盗”彻底“金盆洗手”。

　　一次特别的参观活动让很多学生不再目中无人行为乖张

　　要挽救“问题少年”，也要防范未成年人变成“问题少年”，这是政法战线保护未成年人的一大准则，也是教育工作者的心愿。长寿区晟霖学校正在努力把这个心愿变成现实。

　　今年4月24日，晟霖学校打开大门，欢迎前来参观的长寿区晏家中学的30余名学生，他们以往都有过“不良行为”的表现。

　　刚进校门，这些学生就接受整队训练规范站姿，然后排队依次参观寝室、观摩课间操，接着带至“反省室”进行15分钟体验，最后以观看法治教育短片结束当天的活动。

　　返校路上，这些学生的纪律性非常好，完全看不到平日的乖张行为。

　　为拯救更多在“悬崖”边徘徊的孩子，也是保护更多无辜的“花朵”，今年夏天，长寿区晟霖学校还建设了一个青少年法治教育基地。基地内设置了未成年人犯罪、校园霸凌、禁毒教育、网络安全四个“非法之地”板块，巧妙地融合了法律知识科普和实际案例分析，通过科技手段和互动形式，将复杂的法律知识以更加生动直观的方式表现出来。

　　11月5日上午，长寿区八颗九年制学校14名学生来到晟霖学校青少年法治教育基地。带队的王宗玉老师说，在“毒品·非触碰之地”板块，尤其是“如果你吸毒”AI模拟互动程序前，学生的反应最为明显。看着屏幕里的自己逐渐变得五官坍塌、面容扭曲，他们陷入沉思，神情也变得严肃而凝重。返校后，好几个学生在作文里写道：“不能做违法乱纪的事情。”“不能吸毒，人吸毒后的变化太可怕了。”

　　不到半年时间，长寿区内已有8所中小学的300余名师生到此参观学习。

　　“未成年人保护是一项系统工程，不可能毕其功于一役。”市委政法委常务副书记姜天波表示，重庆高度重视关心未成年人健康成长，将加强专门学校建设和专门教育作为未成年人保护和犯罪预防工作体系重要基础，纳入一体推进平安重庆、法治重庆建设总体布局。截至目前，全市专门学校已成功教育矫治4000余名严重不良行为未成年人，帮助他们挺直腰杆重新回到普通课堂或服务社会。