“服务0-12岁儿童成长”是重庆第二师范学院立足“师范性、地方性、应用型”总体办学定位，从2014年起就开启培育建设的办学特色。

期间，学校党委于2015年3月正式出台《关于将“服务0-12岁儿童成长”需要培养人才作为办学特色的意见》，将“服务0-12岁儿童成长”提升至办学理念；后续将培育建设相关内容相继纳入学校“十三五”事业发展规划、“十四五”事业发展规划等顶层设计中逐步推动。

当前，学校已固化形成“一体两翼双驱”的服务儿童成长特色办学内涵。即聚焦服务儿童全面发展的价值链，发挥师范教育深厚积淀，以做精做优儿童教育为主体；关注身心发展基本领域，以做专做特儿童健康和儿童文化为两翼；把握数字时代变革趋势，以做新做深儿童经济和儿童科技为驱动，集约形成互为支撑、相互促进的办学特色理念架构。

在此框架下，学校聚焦0-12岁儿童多元智能发现与发展的关键期，对接0-12岁儿童成长价值链，围绕儿童教育、儿童健康、儿童文化、儿童经济、儿童科技“五大领域”，打造特色专业集群。

学校以教育学学科为基础，构建起涵盖学前教育、小学教育、艺术教育、体育教育、戏剧教育等8个师范专业在内的儿童教育专业群，聚焦儿童启蒙教育培养特色启蒙师资；以药学、运动训练、食品质量与安全等学科为基础的儿童健康专业群，对接儿童营养与健康、儿童运动康复护理、儿童食品与安全等相关领域；以信息与计算科学为基础的儿童科技专业群，对接儿童大数据、儿童智能等相关领域；以汉语言文学、英语、艺术等学科为基础的儿童文化专业群，对接儿童文学、儿童英语、儿童服饰等相关领域；以经济学、管理学等学科为基础的儿童经济专业群，对接儿童财商、儿童研学、孕婴童会展等相关领域。

分级建设特色科研平台、分类推进特色课题研究、广泛拓展特色学术交流，学校还以科教融汇立体推进“服务0-12岁儿童成长”办学特色培育建设，为服务儿童未来发展打造“科研智库”。

2018年，学校与教育部学校规划建设中心共建全国首家儿童研究院。去年11月，依托研究院成功申报了重庆市人文社科重点研究基地“重庆市儿童教育发展研究中心”。作为应用型科研平台，中心设有儿童特色研究所15个、儿童特色工作室30个，集聚学校10年来“服务0-12岁儿童成长”办学特色资源，围绕儿童教育、儿童健康、儿童科技、儿童文化、儿童经济“五大领域”，开展特色科学研究与应用服务。

除此以外，学校不断凝练方向、聚合团队、整合资源，分级建设“儿童营养与健康发展协同创新中心”“西部儿童脑与认知科学研究院”“儿童大数据重庆市工程实验室”等省部级、校级、学院儿童特色科研平台，形成了富有儿童特色的科研平台群，聚力于儿童领域的理论研究、标准制定、资政建言、课程开发及儿童产品设计、研发。

聚焦“五大领域”，学校根据经济社会发展需要，结合教师和学院所长，分类推进儿童启蒙教育创新性发展、婴幼儿课程资源开发、乡村卓越教师培养、农村留守儿童发展、儿童语言能力发展、儿童体适能、儿童电子产品开发、儿童研学旅行等领域特色课题研究。

以“童研大讲堂”等学术沙龙活动为载体，广泛邀请国内外知名专家，举办国家级、省级各类高端儿童发展学术研讨会和讲座等活动，围绕儿童成长搭建学术交流平台，汇聚各方智慧，共同探讨儿童发展问题，为儿童健康成长“把脉开方”。

截至目前，重庆第二师范学院已在儿童教育、健康、文化、经济、科技五大发展领域，承担国家级、省部级教学科研项目178个，立项行业横向课题173个；出版儿童相关教材、专著、标准、读物等37部，儿童系列绘本12册，申报儿童相关专利31项，为服务儿童成长提供大量智力支撑。

培育建设“服务0-12岁儿童成长”办学特色，更要培养为0-12岁儿童成长服务的复合型、高层次特色创新人才。

学校以应用型人才培养理念对接儿童教育的基础性、战略性新要求，开展师范生“见习、助教、试作、顶岗”四年一贯递进式的校外实践教学，同时推进普职融通、产教融合、科教融汇以及师范与非师范融通发展，打造“三教四融”的应用型儿童发展服务人才培养特色。

同时鼓励师范专业做精做优儿童教育特色课程模块；鼓励非师范专业对接“服务0-12岁儿童成长”价值链，以“选修”方式开设“专业+儿童”特色课程模块。例如，食品质量与安全专业开设儿童营养与健康方向；传统的汉语言文学专业、英语专业开设儿童文学、儿童古诗词吟诵、儿童英语等特色课程。

依托“重庆市儿童教育发展研究中心”这一应用研发平台下设的30个儿童特色工作室，学校面向全校师生统一目标、统一管理、统一发布课程，引导优秀教师和学生跨学院、跨专业开课、选课，构建起儿童特色人才跨界融合培养的创新共同体。

去年，“言传”儿童双语科普工作室、“悦动”儿童体质健康发展工作室、“山火”儿童应用戏剧工作室、“乐意”儿童新兴体育工作室、“星声”儿童语言艺术工作室、“元超”儿童数理思维发展工作室、“元晋”儿童启蒙教育工作室、“暖暖”儿童社会情感学习工作室等8个儿童特色工作室，入驻重庆第二师范学院4所附属幼儿园。由工作室导师带领本科学生深入幼儿园一线，在实际项目中，师生共同开展课程资源开发研究、优秀案例收集和特色课程教学展示，同步提升导师的应用研发能力和本科生的科研创新能力。

师生共创不止于此。据统计，近年来重庆第二师范学院本科师范生主持学术性科研项目127个，主持众创空间项目113个，申报立项国家级、省级创新创业项目130个（其中获国家、省级创新创业竞赛奖项共计105人次），参与教师纵向、横向课题982人次，参与学术论文发表、教材编写、专利及软著授权共计256人次，获省级以上专业技能竞赛奖700余人次。

如今，“重庆市儿童教育发展研究中心”已初步形成多学科交叉、老中青交融、跨领域协同的师生创新团队。以30个儿童特色工作室向外辐射，为100余家幼儿园、中小学和教育企业提供了办学特色、校园文化、校本课程建设和教材、案例等教育教学资源开发服务。

“元晋”儿童启蒙教育工作室出版发行6本《吉祥启蒙》系列绘本和小学《教育戏剧》《劳动教育》等多领域特色教材；

“星声”儿童语言艺术工作室协同南岸香溪小学推进教育戏剧学科融合教学改革；

“乐意”儿童新兴体育工作室将轮滑、飞盘、趣味体育等儿童新兴项目推广至35所小学，助力多所学校建成特色项目示范校；

由“元超”儿童数理思维发展工作室师生开发的小学1-6年级《小学数学思想方法》系列教材12本被推广应用到重庆市南岸区珊瑚康恒小学校、重庆科学城西苑小学校等10所小学；

“暖暖”儿童社会情感学习工作室协助教育部-联合国儿基会“社会情感学习（SEL）项目”国家和省级专家团队入驻重庆市忠县，持续6年开展社会情感学习项目实施和相关教育教学资源开发，服务该县66所小学，受益教师达3383人、受益学生达66654人，并获得重庆市人民政府基础教育教学成果奖一等奖等奖项。

近年来，随着服务儿童成长在全校上下达成共识，重庆第二师范学院依托“重庆市儿童教育发展研究中心”的15个研究所和30个特色工作室，联动学校、行业、企业等各方力量，从“点上出彩”到“线上成景”，全力推动儿童发展领域科研应用资源的研发和成果落地，助力区域性儿童行业领域的长远发展。

学校通过企校共育、课赛结合等方式，初步构建了儿童服饰和亲子装研发的教学内容体系以及童装产业专业人才培养模式。以“衣创”儿童服饰文化工作室为平台载体，与沁园康虹服装有限公司、重庆裁弋文化传播有限公司、重庆鼎行模特经纪公司建立多个实践项目；与重庆八中宏帆初级中学、重庆御峰小学、重庆中华路小学、重庆偲湖山幼儿园等学校搭建多个美育项目，共建“虚拟童装制作项目”“重庆宏帆八中服饰美育课程项目”“御峰小学服饰美育项目”“协信星光宝贝秀场时装制作项目”等儿童服装校企合作项目。工作室设计作品在全国中小学校服装设计大赛中获国家级金、银、铜3项大奖。

学校与博能股份长期开展校企合作，共同开发了具有自主知识产权的数字孪生操作系统，为儿童发展相关行业数字化和智慧化建设提供了技术保障，对儿童发展领域孪生大数据采集、分析、管理、服务与发布等流程进行立体全面覆盖，支持快速搭建面向不同业务需求的数字化应用，实现对物理世界的监测认知、模拟仿真、评估验证、预测及优化，提供了未来儿童教育、儿童文化、儿童科技、儿童健康等行业的数字孪生应用解决方案。

学校与中国教育国际交流协会合作制定《中小学生研学旅行标准》；受重庆市文化和旅游发展委员会委托，研制《重庆市中小学研学旅行指南》，为重庆红岩博物馆、重庆自然博物馆、重庆科技馆、重庆南川金佛山5A级景区开发设计研学课程和旅行产品提供参考依据。

学校与重庆市妇联共同产出的《3-6岁幼儿家庭教育指导读本》被推广为重庆市人民政府公益家庭教育指导读本；学校还依托“西部儿童脑与认知科学研究院”，与大足区、重庆佑佑妇儿医院、重庆龙湖智创物业紧密合作。

通过建设1所直属幼儿园（婴幼儿照护示范中心）、3所附属幼儿园、1所附属小学、1所附属中学，学校与重庆市渝中、合川、永川、云阳、忠县、武隆、石柱等8个区县建立儿童领域战略合作关系，持续提升对区域性儿童教育行业领域的社会服务效能。