问：

从国家政策和区域条件等因素，谈一谈当前发展国际教育的重要性。

王雪莹：

从国家政策的层面来看，随着全球化的不断深入，培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才已经成为国家发展的重要需求。国际教育能够为学生提供更广阔的发展空间，让他们更好地适应未来全球化竞争的环境。这与国家鼓励人才多元化发展、提升国家在国际舞台上的竞争力的政策导向是高度契合的。

在区域条件方面，重庆作为中国重要的城市之一，具有独特的地理优势和经济地位。发展国际教育有助于吸引国内外优质教育资源汇聚，提升区域教育的整体水平和影响力。同时，也有利于加强重庆与国际间的交流与合作，促进区域经济的进一步发展。

对于重庆十八中国际部来说，积极发展国际教育具有多方面的重要性。一方面，可以为学生提供更多元的教育选择，满足不同学生的发展需求。让他们有机会接触到世界先进的教育理念和教学方法，拓宽自身的知识面和视野。另一方面，通过与国际学校、教育机构的合作交流，能够提升学校的国际化水平，打造特色教育品牌。

问：

请简要分析重庆市第十八中学国际教育的发展现状，或者说一说十八中构建了怎样的国际教育生态？

王雪莹：

重庆市第十八中学作为重庆市的重点中学之一，其国际部自2014年6月成立以来，坚持“树本砺新”核心理念，致力于培养“探究自我、探索世界”的未来人才，已经形成课程规范、师资雄厚、管理精细、声誉良好的品牌特色。

特别是在“一带一路”倡议和陆海新通道等行动之下，全球化发展局面日新月异，国际教育彰显出更突出的重要性。由此，重庆市第十八中学立足本土，植根优秀的传统文化及区域特色，在传承中创新，在融合中发展，志在构建更开放、更多元的国际教育生态。

当下，重庆市第十八中学国际部依托学校优质教学资源，每年广泛吸纳一批优秀学生进入国际部。对内，学校致力于为学生们提供优质的教育环境和个性化的学习路径，让他们身处校园，心在自然，个性发展，志在世界。对外，学校与国际知名中学、大学建立友好合作关系或建立绿色通道，学校强强联手，不仅形成友好的国际教育“朋友圈”，充分共享教育质量，提升学生国际教育升学优势，让学生升学择校成为“多选题”而非单一选项。此外，学校通过举办相应的国际学术交流活动、参与国际竞赛等，搭建起学生与世界沟通的桥梁，建构起他们包容性强、视野广泛、多元化的国际视野和思维，延展他们个性化的学习路径。以此，重庆市第十八中学形成了与世界同频共振，国内国外联动，致力培养优秀国际人才的的国际教育生态圈。

问：

具体而言，学校国际部在国际课程的设计和实施、师资结构、培养路径、国际升学策略等方面，有哪些亮点和优势？

王雪莹：

重庆市第十八中国际教育一直致力于为学生们提供丰富多样的学习机会和发展平台，帮助他们在国际化的教育环境中获得全面的发展。

国际课程设计与实施方面，学校国际部注重多元化的课程设计，开设中国高中合格考试课程的同时，引进全球认可的英语A-level课程体系。在此基础上，国际部开设A-level数学、进阶数学、物理、化学、经济、会计、中文、艺术、雅思、日语、西班牙语和雅思共计11门丰富多样的国际教育课程。“A-level课程选择成绩认可权威，考试方式灵活，与海外课程完美衔接，呈现出明显优势。旨在满足不同学子的发展需求，培养他们全面发展。”

师资结构方面，国际部汇聚了一批来自国内外的优秀教师，涵盖重庆市级骨干教师、区级学科带头人等，他们形成了一支实力雄厚的管理团队、学术指导团队、教学团队、升学指导团队。

培养路径方面，重庆市第十八中学与英国博航特中学成功合作，共享优质教育资源。此外，国际部还与英国顶尖艺术院校伦敦艺术大学等建立良好合作关系，帮助学生开启通往世界名校的绿色通道。

国际升学策略方面，学校国际部具有留学规划师资质和世界TOP30大学名校案例的老师全程带领学生深度挖掘个人兴趣特长、职业潜能，提供未来规划建议，指导学生参加各种课外活动以及学术活动，帮助学生提前规划发展前景和实现最佳留学目标。

问：

您认为当前大环境下，学生及家长选择国际教育，最看重哪些方面的内容？针对学生及家长关心关注的问题，重庆市第十八中学国际部做了哪些相应的举措和调整？

王雪莹：

在选择国际教育之时，学生和家长会比较看重学校的整体水平，以及和孩子的“匹配度”。

面对大家关心的问题，我们所做的更多是为问题找到“答案”，然后通过“引导+培训”的方式让他们了却疑惑，解除后顾无忧。学校统筹规划，每个月推行“升学指导教师培训课”，邀请有意愿的家长来校参加培训，让家长在孩子教育上形成家校深度沟通，与学校同频，与孩子同成长，构建起国际教育的“统一联盟”；建立“升学档案”，从学生入学开始便悉心记录他们的成绩、成长指标、心路历程等内容，毕业之际，“升学档案”再结合学生的兴趣爱好、成绩、家长意愿等就成为了孩子们升学择校的“指南书”。

“我们还正在邀请家长们参加家长沙龙，想以‘家长职业先导’的讲座方式让孩子们明白‘学习是贯穿一生’的道理。”通过家长讲座，职业规划课程，让孩子厘清对职业选择、职业规划、职业前景、职业所需必备技能等的深层次了解，为在他们心中勾勒出未来职业生涯的轮廓图，有助于打通孩子们的“职业路径”，“在一定基础上，还能通过这种方式，拉进亲子之间的距离，促进孩子对家长的理解。”

问：

重庆市第十八中学在国际化教育中面临的主要挑战是什么？如何应对这些挑战？

王雪莹：

在当下的时代背景和社会背景之下，国际教育面临的最大挑战，是“变”的问题。从宏观层面来说，这个“变”是大家对国际教育态度、观念的改变，这种变化带来的“蝴蝶效应”让家长们从最开始“被动”接受国际教育，转变为现在“主动”选择国际教育。从某个程度上说，更是促进了家长们“唤醒”了世界意识，让他们有了想要孩子去勇于探究自我、探寻世界的观念。从微观层面来说，这种“变着的”世界，也让家长个体发生“意识的变化”，让他们有了对国际教育更多的认识，以及对国际教育从业者更高的要求。

面对种种挑战，我们保持的一个观念是“以变应变”。

留学策略上，面对教育的国际大环境改变，通过积极了解时势变局和相关政策，加强与家长及学生的沟通，提前让他们对留学趋势了然于胸，以此帮助他们构建积极的、变化的留学导向及策略。

教学方式上，因人而异，因材施教，以“个性化”教学帮助孩子们成长成才，并以高标准、严要求，努力将“每一堂课落实到位”。例如，数学实行分层教学，解决学生数学学习进度不一致的问题，以此更加匹配学生的数学学习，重塑他们的学习信心。其次,“关注每一个学生”，根据每个学生的性格特征、兴趣爱好、学习成绩、心理特征等因素安排课程内容和教育管理，让同学们之间形成彼此和谐、相互影响的正能量学习磁场。

教师培养上，学校要求每一位老师要“动脑筋”，学会从一个“小切口”去突破难题，帮助学生学有所得。由此，学校注重教师专业知识和教学能力的提升，鼓励教师创新教学方法和策略，促进教师与学生之间的互动和合作，并建立有效的教师评估和反馈机制，并通过“老带新”“国际交流培训”“教学实践”“自学”等一系列措施促使教师完成自身的成长课题。

教材建设上，学校立足本土，结合普高教材和国际教材同向发力，促进学生夯实基础，举一反三，学有所得。通过本土教材的学习，学生可以深入了解本国的历史和文化；通过国际教材的引入，学生可以开阔视野，提升全球意识。学校注重培养学生的综合能力和问题解决能力，使学生在学习过程中更加有收获，并为未来的学习和发展打下坚实的基础。

无论如何，在教育的本质问题上，学校始终坚定做精、做细、做深入，做好过程，让浪成于微澜，为成就每一位学生未来服务。

问：

近年来，重庆市第十八中学国际教育板块取得了哪些成绩？在学校整体发展框架中，国际教育占怎样的比重？

王雪莹：

当前国际部作为学校的重要组成部分，对构建学校完整的教育体系起到重要作用。

国际教育不仅可以为学校引进先进的教学资源和理念，还能培养学生的全球意识和国际竞争力，提供丰富多样的学习和交流机会。学校应当重视国际教育的发展，为学生提供更广阔的发展空间和更丰富的学习资源，培养具有国际竞争力的全面发展的人才。

同时，同学们也勇敢站在国际竞赛的舞台上发光发亮，取得了优异的成绩。特别是在“物理杯”美国高中物理测评（PhysicsBowl）、LIBF伦敦金融研究院金融能力挑战与认证 - 初级挑战、YIS全球高中生模拟股票投资挑战 Global Stock Pitch Competition 、澳大利亚数学测评（AMC）、美国数学测评（AMC10＆12）、全球青年经济论坛上均取得不俗的成绩。

问：

面对全球化时代日新月异的变化，重庆市第十八中学国际部有哪些规划和准备，以应万变？

王雪莹：

面对未来的变化，重庆市第十八中学深耕细作，继续深耕“精细化”的国际教育，让孩子可以选择更好的未来。

课程方面，学校将会持续在现有的课程体系上，持续开发完善A-level课程，根据学生的兴趣爱好和社会现状进行科目数量的调整扩充，此外，逐步完善相应的课程体系，使之更符合社会发展、海外升学等的需要，做到与世界同步，与国际同轨，与发展同频。

教学方面，除了“精细化”教学外，更加注重“人本化”教学，做到师生教学相长，能够让“每一个孩子眼睛里有光，开心学习、乐于学习”。同时倡导教师们进行多元化、互动式的教学方式，将小组合作、项目制学习、实践探究等融于教学，激发学生么们的主动性和创造性。

人才培养方面，学校注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力，鼓励学生参与国际交流项目、学术竞赛、文化交流等活动，提高学生的英语水平和跨文化交流能力，为他们选择更好的未来铺路。

未来，重庆市第十八中学持续秉承“树本砺新”的核心理念，把学校国际部办好，办强，形成更具有影响力的国际教育品牌，在全球化的大背景下展现出强大的竞争力和适应力，把十八中的“砺新学子”培养成德智体美劳全面发展，具有深厚人文素养、强烈社会责任感、广阔国际视野、卓越沟通能力及全球领导力的国际性人才。